《静静的》教学设计
《静静的》教学设计
教 学 目 标
爱上海后花园论坛 1.通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的“静”。能用有感情的声音演唱。
爱上海后花园论坛 2.能辨别不同物体的音色,选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。
爱上海后花园论坛 3.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。
教 学 内 容
聆听《天鹅》
聆听《月亮河边的孩子》
表演《小小摇篮曲》
表演《月光光》
第 一 节 课 时: 12 -1
教学内容:欣赏《月亮河边的孩子》表演《月光光》
教学目标:1、通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。
教学重点难点:听辨、感受、体验
教学准备:电子琴、录音机
教学过程:一、开始部分:
听音乐问好、入座!
发生练习。
爱上海后花园论坛 复习歌曲。
二、基本部分:
1.导入。
爱上海后花园论坛 组织学生聆听表演《月光光》的同时选放有关表演《月光光》的多媒体课件完整地聆听歌曲录音。提示:这首歌曲是“静”的吗?为什么?让学生分析,月光下原本是“静的”,但是人们夜晚纳凉,兴冲冲地夸赞家乡,而客观的“静”被打破了,夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容,把握好演唱的感情,理解“静静的”主题的不同含义。
2.歌曲很短,教师可采用听琴模唱的方式进行,先听教师弹一遍,学生再轻声跟唱。
爱上海后花园论坛 3.有感情地读歌词,为有感情地演唱歌曲做准备。
4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。
分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。
三、《月亮河边的孩子》
1.完整地聆听全曲。
提示:月亮河边的孩子在做什么?为什么?
2.复听歌曲。提示:这首歌用什么方式拍击,是拍手、拍腿,还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。
爱上海后花园论坛 3.再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏,参与歌曲的表现。
最后结束部分:
小结。
第 二 节 课 时: 12—2
教学内容;歌曲《小小摇篮曲》大提琴独奏《天鹅》
爱上海后花园论坛 教学目标:1、通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。
教学准备:录音机、电子琴
爱上海后花园论坛 教学过程:一、开始部分:
爱上海后花园论坛 听音乐起立、问好、入座!
复习歌曲。
二、基本部分:
1.聆听歌曲《小小摇篮曲》
2.完整地聆听乐曲两次
3.听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。
4.听乐曲,分别学做动作表演。
爱上海后花园论坛 5.完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。
6.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
爱上海后花园论坛 大提琴独奏《天鹅》
三、编创与活动:
最后结束部分:小结。
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