《黄河颂》教案

时间：2023-06-01 16:53:25 教案我要投稿

关于《黄河颂》教案

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的关于《黄河颂》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于《黄河颂》教案

关于《黄河颂》教案1

　　一、指导思想

　　随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。本课例尝试将现代教育技术与学科教学进行整合，发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力。

　　二、教学目标

　　认知目标

　　1.了解作者和作品。

　　2.了解比喻和拟人等修辞方法。

　　3.利用字典，掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字。

　　技能目标

　　1.初步学会用普通话有感情地朗读课文。

爱上海后花园论坛　　2.品读歌词中的语言。

　　情感目标

爱上海后花园论坛　　感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情

　　三、重点难点

爱上海后花园论坛　　通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

　　四、学法指导

爱上海后花园论坛　　通过“读--品--诵--谈”的四步进行学习。

　　五、课前准备：

　　教师--深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件和。

　　学生--收集《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火)，了解《黄河颂》的写作背景并寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。

　　六、教学过程：

　　(一)引入

爱上海后花园论坛　　(教师引导)：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要没有母亲河召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的'颂歌!

　　(师)借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》

　　(生)展示自己课前的所得--《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火)，了解《黄河颂》的写作背景。

爱上海后花园论坛　　(二)个体自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言。

爱上海后花园论坛　　1.自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。

爱上海后花园论坛　　2.酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。

爱上海后花园论坛　　3.自我评价，品味课文中的语言。(教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意，为什么?)

爱上海后花园论坛　　4.学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建议性的意见。

　　5.全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。

爱上海后花园论坛　　注教师对于学生：朗诵要求无需过高，对课文的理解要求也不需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。教师在此可以做出调整性的解答。

　　(三)小组合作学习，合作朗诵

　　1、鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵

　　例如：人员数量的搭配--二人组、三人组、四人组、男女混合组……

　　歌词篇幅的选择--全文、一小节、甚至一两句。

　　诗句的具体分工--学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。

　　2、全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。

　　注环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮

爱上海后花园论坛　　(四)深入探究，探寻诗歌的朗诵要点

　　教师质疑：这样才能更好地朗诵好一首诗?(以本课为例说明)(学生思考、讨论)

　　师生共议得出。如：

爱上海后花园论坛　　1，把握诗词的节奏、重音。

爱上海后花园论坛　　2，时代背景的把握

爱上海后花园论坛　　3，对诗词语言的品味

　　4，调节自己的感情。

爱上海后花园论坛　　学生个体再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。让首轮朗诵欠佳者再诵课文，展示自己的进步。

爱上海后花园论坛　　(五)再诵课文，探究修辞

　　配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。继而找出运用比喻、拟人和反复的语句。

　　(六)联系课文，拓展延伸

　　我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗? (七)学生评价

　　教师设计学生自我评估表，让学生进行效果自测。

　　(八)作业

　　民族的诗人在亚洲巨人的面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难!于是，《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》，曲曲壮歌一气呵成。请同学们运用今天学习歌词的方法任选《黄河大合唱》中的一篇进行赏读，写出阅读体验。

关于《黄河颂》教案2

　　三维目标：

　　知识与技能：

　　有感情的朗读课文，积累字词；

　　过程与方法：

　　通过朗读，合作交流感悟xx的主旨；

爱上海后花园论坛　　情感态度与价值观：感受黄河悠久的历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。

　　教学重点：

爱上海后花园论坛　　扫清xx字词障碍，感悟xx主旨，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。

　　教学难点：

　　联系时代背景理解诗歌的内容，有感情朗读课文，提高学生朗读能力。

　　课前准备：

爱上海后花园论坛　　相关主题的文字和图片资料。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引出文本

　　大家好!大家今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家认真倾听!（播放《黄河大合唱》）欣赏歌曲后你有什么感受？（生结合自己的感受回答）就是啊，古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。黄河颂就就是歌颂我们伟大的中华民族。今天就让我们一起走进著名诗人光未然的《黄河颂》!（板书课题）

　　二、了解背景，初读文本

爱上海后花园论坛　　（一）、创作背景:通过阅读书下注释或自行查阅资料，完成下列各题，了解作者及创作背景。

　　1、xx作者（光未然），现代（著名诗人）。早年从事抗日救亡文艺活动，创作过歌词《五月的鲜花》，还著有组诗（《黄河大合唱》）。

爱上海后花园论坛　　2、创作背景：1938年，（抗日）战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然写下了组诗（《黄河大合唱》）。《黄河大合唱》共分（八）个乐章，《黄河颂》为第二乐章。

爱上海后花园论坛　　（二）、欣赏诗歌：

　　1、请大家小声初读这首诗，圈点勾画出对于你来说为生字的词语，同座合作交流、或借助工具书解决。

　　2、欣赏课文配乐朗诵，感受磅礴气势，引起学生心灵的共鸣。同时，给不认识的.字注音。

　　三、感情读诗，感悟主旨

　　（一）、朗读

　　1、学生欣赏课文的配乐朗诵。

爱上海后花园论坛　　2、教师范读课文。

爱上海后花园论坛　　3、学生自由练习朗读，要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

爱上海后花园论坛　　4、学生齐读。

爱上海后花园论坛　　（二）、比读课文

　　每组同学选择你们喜欢的一段课文，自由选择朗读方式，有感情地朗读出来，并说出喜欢的理由。

　　（三）、品读课文，感悟xx主旨。（以下各题合作交流完成）

　　1、解题。xx题目就是《黄河颂》，哪个词就是关键？（抓住“颂”字。）

　　2、这首歌词的一、三两节很显然就是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？（第一节重点落在黄河上，第三节重点落在中华儿女上。）

　　3、第二节就是主体部分，主要就是“颂黄河”，但不就是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该就是哪个字？（即“望”字）

　　4、“颂黄河”这一环节也有明显的标志，这就就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容就是什么？

　　5、小结课文

　　用如下板书总结课文：

　　序曲——主体——尾声

　　黄河伟大坚强望黄河——颂黄河学习黄河精神

　　四、拓展延伸，升华文本

　　学生根据《黄河颂》音乐进行乐朗诵。

　　布置课外作业：

爱上海后花园论坛　　1、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

爱上海后花园论坛　　2、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。

关于《黄河颂》教案3

　　教学目标：

爱上海后花园论坛　　1，通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

　　2，初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。

　　3，品读歌词中的语言。

　　教学重点：

　　通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

　　课前准备：

爱上海后花园论坛　　教师-----深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关.课件和。

　　学生-----寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。

　　教学过程：

　　（一）引入

　　（教师引导）：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!

　　（师）借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》

爱上海后花园论坛　　（生）展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识（光未然、洗星海、《黄河大合唱》、抗日烽火），了解《黄河颂》的写作背景。

　　（二）个体自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言。

　　1．自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。

　　2．酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。

爱上海后花园论坛　　3．自我评价，品味课文中的语言。(教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题？哪些地方或哪些词句不够满意，为什么？)

爱上海后花园论坛　　4．学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的.意见。

　　5．全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。

　　注教师对于学生：朗诵要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。教师在此可以做出调整性的解答：

爱上海后花园论坛　　一，语调激昂、感情豪迈。

　　二，重音所处的词：奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀……(无需求全)

爱上海后花园论坛　　(三)小组合作学习，合作朗诵

　　1，鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵

　　例如：人员数量的搭配------二人组、三人组、四人组、男女混合组……

爱上海后花园论坛　　歌词篇幅的选择------全文、一小节、甚至一两句。

爱上海后花园论坛　　诗句的具体分工------学生对所选语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。

　　2，全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。

爱上海后花园论坛　　注本环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮。

　　（四）深入探究，探寻诗歌的朗诵要点

　　教师质疑：怎样才能更好地朗诵好一首诗词？（以本课为例说明）（学生思考、讨论）

爱上海后花园论坛　　师生共议得出。如：

　　1，把握诗词的节奏、重音。

爱上海后花园论坛　　2，对诗人生平和时代背景的把握

　　3，对诗词语言的品味

爱上海后花园论坛　　4，调节自己的感情。

　　更多……

爱上海后花园论坛　　学生个体再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。

　　让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。

　　（五）再诵课文

爱上海后花园论坛　　配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。

　　（六）拓展延伸

爱上海后花园论坛　　教师紧接《黄河颂》：民族的诗人在亚洲巨人的面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难!于是，《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》，曲曲壮歌一气呵成。同学们，你想再颂黄河吗?那就去读读《黄河大合唱》吧，你想更深入地认识黄河吗?那么，下一节课，就让我们一起探寻黄河吧!

关于《黄河颂》教案4

　　【教学目标】

　　１、知识与技能：

　　了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容；指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

爱上海后花园论坛　　２、过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

　　【教学重点】

爱上海后花园论坛　　反复诵读，感悟诗歌的思想感情，培养学生爱国主义情感。

　　【教学设计与步骤】

爱上海后花园论坛　　一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生

　　二、在网上查找资料，了解有关黄河的知识及《黄河颂》的写作背景，学生们汇报交流

爱上海后花园论坛　　三、整体感知课文

　　１、学生多形式朗读,感知xx内容;找出自己最喜欢的句子并说说喜欢的原因,学生评价,教师指导朗读.

　　２、多媒体展示范读及音乐,再次感受xx的内容,体味表达的情感.３、梳理作者思路，明确划分“序曲──主体──尾声”三个部分。

　　４、全文是怎样赞颂黄河的？

　　５、结合网上资料，分析赞颂了黄河的什么精神？

　　四、内容探究

爱上海后花园论坛　　１、探究课堂上生成的各种相关问题。

爱上海后花园论坛　　２、小结课文，启发学生应该学习黄河的什么精神？

爱上海后花园论坛　　３、查找了解黄河的现状，启发学生要热爱家乡，保护环境，关爱自己的母亲河。

　　【教后记】

　　１、随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的'山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解黄河、学习黄河精神的机会。

　　２、网络环境下的语文教学给了学生更广阔的学习空间，但在网络环境下如何更好的组织教学，尚需要我们不断努力探索、实践。

关于《黄河颂》教案5

　　教学目标

爱上海后花园论坛　　①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

爱上海后花园论坛　　②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

　　教学重点

爱上海后花园论坛　　反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

爱上海后花园论坛　　教时安排：一课时教学过程

　　一、导入

　　播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。

　　二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

爱上海后花园论坛　　①教师范读。

爱上海后花园论坛　　②学生自由练习朗读。

　　③学生齐读。

　　三、内容研讨

　　①解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。) ②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。) ③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。)

　　④“颂黄河”这一环节也有明显的'外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? ⑤小结课文。

　　用如下板书总结课文。

　　序曲主体尾声

　　黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神

　　四、再朗读

　　在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。

　　五、课外作业

　　①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

爱上海后花园论坛　　②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱教后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。

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