博客七年级英语下教学设计

时间：2024-06-08 19:02:40 维泽教学设计我要投稿

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博客七年级英语下教学设计模板（通用9篇）

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的博客七年级英语下教学设计模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

博客七年级英语下教学设计模板（通用9篇）

　　博客七年级英语下教学设计 1

爱上海后花园论坛　　一、教学目标：

　　1. 语言知识目标：

爱上海后花园论坛　　1) 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello

　　2) 能掌握以下句型：

　　① Good morning, Helen!

　　② Hello, Frank!

爱上海后花园论坛　　③ Hi, Bob!

　　3) 能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。

爱上海后花园论坛　　4）能掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。

　　2. 情感态度价值观目标：

　　让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点：

　　1) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。

爱上海后花园论坛　　2) 学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

爱上海后花园论坛　　3) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。

　　2. 教学难点：

爱上海后花园论坛　　1) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。

　　2) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。

爱上海后花园论坛　　三、教学过程

爱上海后花园论坛　　Ⅰ. Lead in

爱上海后花园论坛　　Listen to a “Good morning!” song. Then Ss learn to sing this song.

　　(利用JEFC教材中的Good morning!歌曲导入新课.)

　　Ⅱ. Presentation

爱上海后花园论坛　　1. Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. Students can answer as a whole group, as rows and as individuals.

　　T: (By gestures) "Teacher; Class"

　　Ss: (Repeat after teacher) "Teacher; Class"

　　2. Point to yourself and say I’m Miss／Mr. … Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Ss repeat this a few times with rows and individuals.

爱上海后花园论坛　　Ss: Miss/ Ms. … (Ss repeat)

爱上海后花园论坛　　Ss: Morning, Miss／Ms. … (Ss repeat)

　　Ss: Good morning, Ms., Mr. … (Ss repeat)

　　3. Leave the classroom, return and say Good morning, class! Help the students respond with Good morning, Miss／Mr. … Say "Sit down, please. Now let’s start the lesson."

爱上海后花园论坛　　(Practice it several times.)

　　Ⅲ. Game (Choose an English name.)

　　1. T: We have many new friends in our class this year. They are from the U.S.A. and England. Who are they? Do you want to know them? Now please look at the screen.

　　（过大屏幕展示第一页上的彩图，然后再展示单张图片，并分别与名字相对应。）

　　(Show the picture of Bob.)

　　T: This is Bob. (Teach Ss "Bob")

爱上海后花园论坛　　Ss: Bob (Ss read after the teacher.)

　　(Then teach the name: Dale, Frank and Eric in the same way. Tell Ss theyre boys.)

爱上海后花园论坛　　(Show the picture of Grace.)

　　T: This is Grace. (Teach Ss "Grace")

　　Ss: Grace (Ss read after the teacher.)

　　(Then teach the name: Helen, Cindy and Alice in the same way. Tell Ss theyre girls.)

　　2. Ss read the names aloud. Then let some Ss read the names to the class.

　　3. T: Now lets work on 1a. Look at the picture in 1a and write down the names in the picture. Attention: Which are boys names and which are girls names?

爱上海后花园论坛　　4. Choose a name for yourself in a group. Then practice saying: "Im …” (用汉语说明Im… 意为“我叫……名字。”)

　　S1: Im Alice.

爱上海后花园论坛　　S2: Im Bob.

　　Ⅳ. Listening

　　1. Tell Ss that our new friends are greeting each other. Please keep quite and listen the recording.

爱上海后花园论坛　　(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)

　　2. Ss listen and repeat after the recording.

爱上海后花园论坛　　Ⅴ. Pair work

　　1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Bob与Helen的对话；Dale与Eric及Frank的对话；Cindy与Alice的对话。）

爱上海后花园论坛　　T: You are Bob, your partner is Helen. You are Dale, your partner is Eric. Then you are Cindy, your partner is Alice. Practice the conversations.

　　Ss practice the conversations in pairs.

爱上海后花园论坛　　T: Exchange the roles. And practice the conversations again.

爱上海后花园论坛　　Ss exchange the roles and practice the conversations again.

　　2. 运用刚学的句型，并用刚才自己所选择的.英文名字来相互问候。

　　S1: Good morning, Cindy!

爱上海后花园论坛　　S2: Hello, Frank!

爱上海后花园论坛　　S3: Good morning, Grace!

　　S4: Hi, Bob!

　　Ⅵ. Listening

爱上海后花园论坛　　1. (告诉学生们英语中有26个英语字母，它们就像我们汉语的笔画一样是构成单词的要素。下面我们先来学习字母Aa ~ Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大写字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小写字母。)

爱上海后花园论坛　　2. 教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。

爱上海后花园论坛　　3. Let some Ss read out the letters Aa ~ Hh. (注意纠正学生们不准确的读音)

　　4. Let Ss try to remember the letters Aa ~ Hh.

爱上海后花园论坛　　5. Now lets work on 2b. Listen and number the letters you hear [1-8].

　　(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。)

爱上海后花园论坛　　Ⅶ. Writing

爱上海后花园论坛　　1. T: Now lets learn how to write these letters. First look at the picture carefully in 2c. Then tell us how to write these English letters.

　　2. Ss read and find out the writing rules of the letters Aa ~ Hh.

　　S1：大字字母都是占上两格。

　　S2：字母a、c、e占中间的一格。

　　S3：字母b、d、h占上两格。

　　S4：字母g占下两格。

　　S5：字母f占三格。

　　3. Ss try to copy the letters by themselves. T goes around the classroom to give any help.

　　4. Let some Ss come to the Bb, and write down the letters on the Bb. Check with the whole class.

　　Ⅷ. Practice

爱上海后花园论坛　　1. Tell Ss to look at the picture in 2d. First, read the letters aloud. Then let some Ss read the letters to the class aloud.

　　2. Let Ss try to write down the missing letters. Check the answers with your partner.

　　3. Let some Ss come the Bb and write missing letters on the Bb.

　　(注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。)

　　Ⅸ. Read and Talk

　　1. Let Ss look at the pictures in 2e. Let some Ss read the letters below each picture.

　　2. Let some Ss talk about the meaning of each picture.

　　S1: HB （铅笔芯）硬黑

　　S2: CD 光盘；激光唱片

　　S3: BBC 英国广播公司

　　Ⅹ. Game

爱上海后花园论坛　　Let the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction．

爱上海后花园论坛　　1. 第一轮：抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记2分。

　　2. 第二轮：写字母游戏：限定五分钟的时间，各小组成员默写字母Aa ~ Hh。然后，各小组交换，校对答案。

爱上海后花园论坛　　3. 评价：得分最多的组为优胜组。

　　博客七年级英语下教学设计 2

　　一、学生情况分析

　　本班学生共有xx人，上学期英语考试成绩如下：

　　及格人数xx人，及格率xx%，优秀人数xx人，优秀率xx%，平均分xx

爱上海后花园论坛　　这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。

　　二、教材分析

　　这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。

　　A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

　　三、教学重难点

　　1、Modal verb can，must，have to，would like;

　　Yes/No questions and short

　　answers

　　2、What time questions，when questions，Adverbs of frequency;

　　Prepositions of

　　Time

　　3、How questions，How long questions，How far questions;

　　Prepositions of

　　Place

　　4、Imperatives(Don"t)，Can for permission

　　5、Why，What，Where questions;

　　Adjectives of quality

　　6、Present progressive tense;

　　How，What questions;

爱上海后花园论坛　　Yes/No questions and

爱上海后花园论坛　　short answers

　　7、There be structure，Where questions，prepositions of place

　　8、Adjectives of description;

　　Affirmative statements;

爱上海后花园论坛　　9、Simple past of regular and irregular verbs;

　　How was your weekend?

爱上海后花园论坛　　10、Past tense of regular and irregular verbs ;

　　was/were;

　　四、教学目标(参见新课程标准)

　　（一）英语三级综合语言运用能力目标

爱上海后花园论坛　　对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

爱上海后花园论坛　　（二）语言技能三级目标

　　五、教学方法

爱上海后花园论坛　　这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学(Task-Basedlearning；简称TBL)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20xx年来交际教学思想的'一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。

爱上海后花园论坛　　任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》(实验稿)明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。

　　生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。

　　这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；

　　运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑；

　　如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：

　　(1)Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

爱上海后花园论坛　　(2)Play a guessing game：用问题“what does hedo?”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

　　(3)Ask the way：创设问路情景，根据实际情况telling the way，eg，I want to go thehospital完成对话活动。

爱上海后花园论坛　　(4)See the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。

　　(5)Have a discussion：学生分小组讨论

爱上海后花园论坛　　(6)What do you want to be when you growup?通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

　　六、主要措施

　　1、加强词汇教学。

　　包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;

　　能否熟练地用英语读和写;

爱上海后花园论坛　　能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

爱上海后花园论坛　　2、基本的语法教学一定要与语境相结合。

　　进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

　　3、加强交际用语教学。

　　用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

爱上海后花园论坛　　4、进一步培养阅读能力。

　　阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

　　5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。

爱上海后花园论坛　　我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;

　　又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

　　博客七年级英语下教学设计 3

爱上海后花园论坛　　教学目标：学习称呼语和问候语

　　教学重点：打招呼用语

　　教学难点：如何正确运用打招呼用语

　　教具多：媒体、录音机

　　教学课程：

　　1. Greeting.

爱上海后花园论坛　　2. Warming-up

　　T: Class,Please stand up. Hello, class.

　　S: Hello, Ms…

爱上海后花园论坛　　T: Sit down please.

爱上海后花园论坛　　S: Thank you.

　　3. Drills

爱上海后花园论坛　　(1)练习打招呼问好。

爱上海后花园论坛　　(2)练习感谢他人。

　　(3)练习告别语Goodbye。

爱上海后花园论坛　　4. Practise

爱上海后花园论坛　　1)Work in pairs part7 and part8

　　2) Complete the sentences.

　　Daming, ______ ______, please(请坐)

　　_____,______ (同学们好)

爱上海后花园论坛　　______(你好).Jack.

爱上海后花园论坛　　_______,_______ (谢谢), Miss Li.

　　_______(再见), Lucy.

　　5. Conclude

爱上海后花园论坛　　6. Homework

爱上海后花园论坛　　Complete part5 and part 6

　　博客七年级英语下教学设计 4

　　一、教学内容

　　1、语音：

　　1）复习音标及字母组合[u：] u，oo；[u] u，oo，oul；

　　2）学习音标及字母组合[（+] ure，ua

爱上海后花园论坛　　2、语法：

　　1）小结本单元所学to be going to+动词原形的用法；

　　2）小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不规则变化。

　　二、教具

爱上海后花园论坛　　录音机；音标卡片、小黑板等。

　　三、课堂教学设计

　　1、复习值日生报告。

　　教师出示事先准备好的写有形容词原级的'小黑板，要求学生迅速写出其比较级、级形式。

　　2、教师出示音标卡片，复习[u：] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。

爱上海后花园论坛　　教[（+]这个双元音的读音。学生初步掌握其读音后，重复上一步骤。

　　3、放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导学生做练习册习题1。

　　4、指导学生阅读复习要点中例词、例句。教师小结该要点中所列两项语法内容。

　　5、指导学生做练习册习题。

　　6、布置作业

　　1）练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子；

　　2）结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目；

　　3）抄写复习要点中例句及词语；

爱上海后花园论坛　　4）完成练习册习题。

　　四、难点讲解

　　形容词比较等级（Ⅰ）形容词比较等级的规则变化和不规则变化。本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化：

　　1）一般在词尾加—er或—est，分别构成比较级和级。例如：small——smaller——smallest。

　　2）以字母e结尾的形容词，加—r或—st，例如：nice——nicer——nicest。

　　3）重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加—er或—est。例如：big——bigger——biggest。

　　4）以辅音字母+y结尾的双音节形容词。改y为i，再加—er或—est。例如：easy——easier——easiest。

爱上海后花园论坛　　此外，少数形容词还有不规则变化，需要认真记忆。例如：

　　good——better——best；many——more——most等。

　　博客七年级英语下教学设计 5

　　一、教材分析

　　本模块题材为童话故事，主要是关于Goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。

爱上海后花园论坛　　讲故事须使用一般过去时，所以本模块继续以一般过去时作为语法学习重点。通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能欣赏到美丽的童话故事，并能学会描述一个完整的故事或一件事情

　　二、教学目标

　　1.知识目标:

　　语音：规则动词的一般过去时的发音

爱上海后花园论坛　　词汇：once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、open、enter、count、bowl、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、without、die、emperor、onceuponatime、goforaride、pickup、lookaround、changeinto

爱上海后花园论坛　　语法：规则动词的一般过去式。

　　功能：按时间顺序描述事情。

　　话题：以“童话故事”(fairytales)为话题。

　　2.能力目标：

爱上海后花园论坛　　听：能听懂简单故事中的主要人和事。

爱上海后花园论坛　　说：运用一般过去时表述事件，讲简单的故事。

　　读：能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节。进行简单的技能训练。

爱上海后花园论坛　　写：运用一般过去时写简单的事情。

　　3.情感目标：通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣、感受学习的乐趣。

　　三、学习策略、文化意识

爱上海后花园论坛　　1.学习策略：形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。

爱上海后花园论坛　　认知:联系，归纳，推测等技能。观察并归纳规则动词的一般过去式、提高自学能力。

　　调控：从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改

　　交际：学习运用恰当词语讲解童话故事。

　　资源：通过其他资源获取更多简单英语的“童话故事”

　　自学策略：能够尝试阅读一些简写的英文童话故事。能注意发现语言现象背后的规律、并能运用规律举一反三。

爱上海后花园论坛　　合作学习策略：互相学习，取长补短，注意从他人的`演示中汲取经验、注意学习策略共享。

　　2.文化意识：比较中国童话与外国童话的异同、通过外国童话了解世界不同地方的风俗习惯、从而拓展视野、激发学习英语的兴趣。

　　四、教学重点与难点

爱上海后花园论坛　　重点：通过童话故事训练学生的听、说、读、写能力，掌握规则动词的一般过去式。

爱上海后花园论坛　　难点：掌握规则动词的一般过去式的形式和逐步形成正确使用一般过去时的意识。

　　五、模块任务

　　能够运用规则动词的一般过去式讲述简单的故事。

　　六、教材处理及教学设计

　　我们把本模块划分为3课时：

　　Period1:Vocabulary and Listening、Pronunciation and Speaking

　　Period2:Reading and Vocabulary

爱上海后花园论坛　　Period3:Writing、Aroundtheworld、ModuleTask

　　博客七年级英语下教学设计 6

　　一、教学设计理念

爱上海后花园论坛　　英语是一门实践性很强的学科，必须通过大量的活动和练习，才能掌握和运用。它的特点也决定了它课堂教学活动形式灵活多样。在设计活动时要有计划和要由易到难，使听说读写得到更全面发展。

　　二、学情分析

　　七年级学生对英语普遍感兴趣但有很大的不稳定性，遇到困难容易退宿，因此要采用情景交际法，激发学生学习兴趣，让学生易于接受。

　　三、教学内容分析

　　Unit5 Topic2的中心内容是现在进行时的理解与运用，而Section D则是通过听力、填空、唱歌等形式对现在进行时进行复习和总结。

　　四、教学目标

　　现在进行时的理解与运用。

　　五、教学重难点

　　现在进行时的'结构及动词的现在分词的构成。

　　六、教学策略

　　1、运用多媒体技术，优化课堂教学。

　　2、引导学生自主学习。

　　3、合理开发和利用网络资源。

　　七、教学过程

爱上海后花园论坛　　Step 1.Warm up and leading

　　Show a song “What are you doing”

爱上海后花园论坛　　设计意图：抓住学生注意力，导入新课。

　　Step 2.Presentation

　　一、Present Continuous

　　What’s he doing?He is running.

爱上海后花园论坛　　What are they doing?They redancing.

爱上海后花园论坛　　What___(be) her mother? She is______(cook).

爱上海后花园论坛　　设计意图：展示多媒体人物活动图片，小组活动训练句型。

爱上海后花园论坛　　二、Fuction

　　1.Excuse me, _____some English workbooks?Sure.

爱上海后花园论坛　　2.—— can I keep them?Two weeks.

爱上海后花园论坛　　3.You must return them on time.Sure.______.Thank you.

爱上海后花园论坛　　设计意图：让学生总结本话题的讨论内容与语法点。

　　Step 3.Practice

爱上海后花园论坛　　1.Listening.complete the table.

　　设计意图：让学生听录音填空，提高学生听力。

　　Step 4.Conversation

爱上海后花园论坛　　Read the paage, then number the picture.设计意图：学生认真读课文，以读来解决问题，培养学生语感，提高学生解决实际问题的能力。

　　Step 5.Homework

爱上海后花园论坛　　一、Fill in the blanks.

　　(1) Look.Mi Wang_______(talk) to Maria on the Great Wall.

爱上海后花园论坛　　(2) Tom often______(do) his homework after school.But now he______(write)

　　aletter.

爱上海后花园论坛　　(3) He looks happy because he loves______in the _____pool .(swim) .

爱上海后花园论坛　　(4)He comes from______.He is an ______.(America)

　　二、Write a paage: Describing “What are they doing”.

爱上海后花园论坛　　设计意图：检查学生对现在进行时的掌握程度，通过写作提高学生的写作水平。

　　教学反思：

　　本次教学设计既达到了教学容量饱满，又没有采用增加学生负担，造成学生心理压力。本次教学设计采用多媒体教学，抓住了本节课的中心点、关键点学习。在课堂上，师生互动，生生互动，人人参与，学生成了课堂的主人。但在时间的安排上有待于完善。今后在课前备课和课件制作上要更加努力。

　　博客七年级英语下教学设计 7

　　教学目标

　　1、学会不同工作的英文表达方式。

　　2、了解同学父母的工作。

　　3、学会简单的介绍自己将来的理想。

　　教学重难点

　　重点词汇：

爱上海后花园论坛　　teacher，nurse，engineer，manager，airhostess，lawyer，doctor，clerk，reporter，police

　　重点句型：

　　1、What does your mother do？She is a teacher。

　　What does your father do？He is an engineer。

　　2、 What do you want to be？I want to be a teacher。

爱上海后花园论坛　　What does she want to be？She wants to be a singer。

　　教学工具

　　多媒体

　　教学过程

　　课后小结

爱上海后花园论坛　　本节课的不足之处，由于本节课的内容较简单，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。这样没有为能力较强的同学提供战线的机会，而且本单元涉及的单词较多，学生不能完全的熟练掌握。所以在以后的教学中还应不断的.探索，寻求更大的突破。

爱上海后花园论坛　　本堂课重点学了有关职业的词汇和如何询问他人从事的职业，课堂效果较好，学生基本能够掌握并运用，较好的完成了课堂教学任务。

　　博客七年级英语下教学设计 8

　　教学目标

　　1．熟练运用现在进行时进行语言交流

　　2．通过看图对话，学会描述进行中的动作。

　　教学用具

　　录音机、投影仪、图片等。

　　教学步骤

　　Step 1 Revision

　　复习Whats he/she doing? He/She’s making a cake．叫三名学生到讲台上。A表演动作，B问Is he reading/playing. ..？ C答Yes, he is./No, he isnt．让学生三人一组做类似的练习。

　　Step 2 Presentation

　　教师通过具体的`动作教一些单词，如 talk, talk with, open, close, take photos等。然后用这些单词或词组造句子，反复练习。也可以让几个学生到讲台上表演，然后问同学Whats he/she doing? Is he/she opening the door? What’s he/she doing? He/She is closing the window. What are they doing? They are taking photos．

　　Step 3 Practice

爱上海后花园论坛　　打开书23页第一部分，让学生边听录音边找正确的图片。

爱上海后花园论坛　　第二部分，让学生看彩图三，两人一组进行对话练习

　　Step 4 Consolidation

　　句型转换：

　　1. We clean our classroom in the afternoon. But we don’t do it now. It’s still early in the morning. (画线部分改为现在进行时)

　　We______ ______our classroom now. It’s dirty. It needs cleaning.

　　2. They are playing football at school. (画线部分改为否定句)

爱上海后花园论坛　　They ______ ______football at school. They’re playing football somewhere else.

爱上海后花园论坛　　3. Im doing my homework now. (画线部分改为一般疑问句并作否定回答)

爱上海后花园论坛　　______ ______doing ______homework now? ______, ____________.

　　4. Speak in English. (画线部分改为否定句)

爱上海后花园论坛　　______ ______in English now. These old men don’t understand English.

　　5. The twins are singing in the room. (对画线部分提问)

爱上海后花园论坛　　______are the twins ______in the room?

　　Answers: 1. are cleaning 2.aren’t playing 3. Are you, your. No, I’m not 4. Don’t speak 5. What, doing

　　Blackboard Handwriting

　　Blackboard Handwriting

　　Lesson 83

爱上海后花园论坛　　You arent talking.

爱上海后花园论坛　　He/She isn’t writing.

　　Is he/she opening the door?

　　Yes, he/she is.

　　No, he/she isn’t.

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　　一、教学内容

　　1．词汇（略）。

　　2．语音：复习音标及字母组合[+:] er, ir,ur,or;[% :] a,ar;[ a(::] ou, ow

　　3．句型：复习There +be的句型。

　　二、教具

　　录音机；音标卡片；模仿课文第2部分的表格绘制一张大表（表上的内容可视自己学生的情况照抄或改动）。

　　三、课堂教学设计

　　1．复习值日生报告。

　　2．教师出示音标卡片，复习[+:][%:][ a(::]这三个元音的读音，启发学生分别给出含有这三个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上，用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。

　　3．放录音，学生打开书，反复跟读两至三遍（注）。指导学生做练习册习题1，当堂核对答案。

爱上海后花园论坛　　4．教师用英语向全班提问：

　　T：How many students are there in your class?

　　Ss：There are…

爱上海后花园论坛　　T：How many boys are there?

　　Ss：There are…

爱上海后花园论坛　　T：How many girls are there?

　　Ss：There are…

　　教师挂出事先准备好的大表，引导学生按课文第2部分要求进行问答练习。先请一位英语程度较好的同学到前面来，在教师的`帮助下，与全班进行以下对话：

　　S1：Who is the teacher of Class 1?

　　Ss：Miss Liu is.

爱上海后花园论坛　　S1：How many girls are there in Class 1?

　　Ss： There are twenty-three.

爱上海后花园论坛　　5．全班两人一组，就这份表格进行问答练习。口头练习后，要求学生从自己练习过的四组对话中，任选一组至两组书写在作业本上。

爱上海后花园论坛　　6．要学生小结出课文第2部分所复习的重点句型(There+be)的构成及用法。

　　7．布置作业

爱上海后花园论坛　　1）练习朗读本课音标及单词；

爱上海后花园论坛　　2）抄写复习要点中所列重点词组及句型；

爱上海后花园论坛　　3）完成练习册习题。

　　注：关于各单元最后一课语音部分的处理，教师可根据所教学生情况灵活掌握。如果学生情况稍好，可以把这部分当作听写练习：放录音，学生边听边写下音标和单词，然后核对。

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