忆江南教学设计1

　　【学法指导】

　　首先学会生字词，然后反复朗读古诗词，借助书中注释、词典等理解诗句的意思，然后带着感情展开想象，把诗中表达的意境变成一幅幅美丽的画卷，从而体会诗人对大自然壮美山河的热爱，在此基础上背诵下来。

　　第一课时

　　独坐敬亭山

　　一、激趣导入

爱上海后花园论坛　　１、导语：

爱上海后花园论坛　　我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？

　　（根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”）

　　２、揭题：

　　谁来背背李白的诗，会几首就背几首。

爱上海后花园论坛　　（学生可能会背要学习的诗，应该表扬）

爱上海后花园论坛　　二、释题，简介背景

爱上海后花园论坛　　１、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。

爱上海后花园论坛　　２、导语：

　　李白在敬亭山上看到了什么？想到了什么？

爱上海后花园论坛　　三、学生自学，初步理解

　　１、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释。结合插图，逐句说说诗意。

爱上海后花园论坛　　２、指名回答，评议交流。

爱上海后花园论坛　　四、指导朗读

爱上海后花园论坛　　１、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢。过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。

爱上海后花园论坛　　２、多种形式读诗：

爱上海后花园论坛　　指名读──同位读──小组读──齐读等。

　　五、吟读，体会诗人的思想感情

　　１、自由吟读。

　　２、讨论：

　　诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？

　　望洞庭

　　一、形象感知，揭示诗题

　　出示教学挂图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。

　　（板书课题）

　　二、自由吟读

爱上海后花园论坛　　１、学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。

　　２、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。

爱上海后花园论坛　　三、指名朗读，同桌间逐句说说意思

　　１、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟颂体会。

爱上海后花园论坛　　２、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。

　　四、引导赏析

　　１、你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。

　　２、背诵《独坐敬亭山》《望洞庭》。

　　五、交流课外积累

　　１、说说你知道的描写山水风光的古诗。

　　２、课外继续搜集。

　　３、任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。

　　第二课时

　　忆江南

　　〖教学目标〗

　　１、初步知道古诗与词的区别。

　　２、理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情。

爱上海后花园论坛　　３、背诵并默写这首词。

　　４、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。

　　〖教学重点〗

　　学习词的内容，想象词中描写的情景。

　　〖教学难点〗

　　结合词句展开想象，并能描述出来。

　　〖教学时间〗 一课时。

　　〖课前准备〗背诵课文，查阅资料了解白居易和他的作品。

　　〖教学过程〗

　　一、古诗导入

爱上海后花园论坛　　背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。

　　二、初步理解词与诗的区别

　　１、自读“预习”。读后明白了什么？还有什么问题。

　　２、谁能找到诗与词的区别？

爱上海后花园论坛　　三、 自读词，提出疑问

　　四、细读《忆江南》理解词意

　　１、《忆江南》的作者是谁？哪个朝代的人？

　　２、自学、对照注解或字典理解带点字的意思：

爱上海后花园论坛　　江南好 旧曾谙 红胜火 忆江南

　　好：美好 旧

　　曾：以前、过去

　　谙：熟悉

爱上海后花园论坛　　胜：胜过、强过

爱上海后花园论坛　　忆：想念、想起

　　３、理解全首词的意思：

　　如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它!

　　五、总结升华

　　１、读《忆江南》（边读边想江南美景的画面）

爱上海后花园论坛　　２、表达了诗人怎样的思想感情？

爱上海后花园论坛　　（江南美景 大自然）

　　〖板书设计〗

爱上海后花园论坛　　日出 江花 红胜火

　　忆江南 能不忆江南

　　春来 江水 绿如蓝

　　〖学生活动设计〗

爱上海后花园论坛　　朗读，背诵。

　　〖资料袋〗

　　洞庭湖：洞庭湖位于湖南北部，长江南侧。面积达2740平方千米，由于围湖垦田，面积还在不断的缩小。洞庭湖蓄水量一般为178亿立方米，为我国第二大淡水湖。有湘、资、沅、澧四水汇入于岳阳市城矶注入长江，对长江洪水起着调节作用。古人历来爱以咏洞庭而抒怀，其中以范仲淹之“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”颇为感人。

　　刘禹锡（772～842）字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人。唐代文学家、哲学家。刘禹锡的诗以律、绝为工，格调高亢，意向简括，气骨桀骜；乐府小章尤为著名。他与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“刘柳”与“刘白”。白居易称他为“诗豪”，清人王夫之称他为“小诗之圣”。

爱上海后花园论坛　　敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北５公里，山高２８６米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石坊。自南北朝时，南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。

　　洞庭湖：湖南省北部，长江南侧。为我国第二大淡水湖。有湘、资、沅、澧四水汇

爱上海后花园论坛　　入，北纳长江洪水，并于城陵矶注入长江，对长江洪水起着调节作用。

爱上海后花园论坛　　君山：又称洞庭山，在洞庭湖中，孤峰突起，景色秀丽。唐代诗人张说有《送梁六

爱上海后花园论坛　　自洞庭山作》。

　　〖练习设计〗

　　★ 词句天地

　　☆ 读一读，写一写：

　　凉亭 洞庭 深潭 青螺 不谙水性

　　☆ 写一写，想一想：

　　１、从《独坐敬亭山》中“______________，_______________”一句我能体会到诗人孤独的心情。

爱上海后花园论坛　　２、从《望洞庭》中“______________，_______________”一句我可以想象出洞庭山水的秀美。

　　３、从《忆江南》中“______________，_______________”一句我仿佛看到江南色彩明丽的风光。

　　★ 妙笔生花

　　我能加上自己的想象，把《望洞庭》这首诗扩写成一段话：

爱上海后花园论坛　　_________________________________________________________________

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　　★ 互动交流

　　１、比一比，看谁背得快：

　　桃花溪

　　【唐】张 旭

爱上海后花园论坛　　隐隐飞桥隔野烟，

爱上海后花园论坛　　石矶西盘问鱼船。

爱上海后花园论坛　　桃花尽日随流水，

　　洞在清溪河处边。

　　２、背诵下面的对子，再试着说说它们的特点：

爱上海后花园论坛　　少水河即露 鸿是江边鸟 年年岁岁花相似

　　蚕为天下虫 是土堤方成 岁岁年年人不同

　　《江南春》教学反思

　　这节课上下来，我感到特别的失落。虽然在实际的教学过程中，能够抓住目标进行有层次的教学，体现了以读为主的教学理念，引导学生走进了美的意境，但是还有很多的不足，试梳理如下，以作今后教学之鉴。

忆江南教学设计2

　　教学目标：

爱上海后花园论坛　　1、 正确朗读、背诵古诗。

　　2、 想象古诗描绘的画面。

　　教学重难点：

　　重点是朗读背诵，难点是想象古诗描绘的画面。

　　教学过程：

　　一、 初读古诗

爱上海后花园论坛　　1、 齐读课题，指导读准“子”的字音，简介词牌名。

　　2、 教师范读古诗。

爱上海后花园论坛　　3、 领读古诗，正音。

爱上海后花园论坛　　4、 学生自由读，读准字音。

　　5、 指名读，纠错。重点指导读准：塞、鹭、鳜、箬笠、蓑。

爱上海后花园论坛　　6、 各种形式朗读。

　　二、 想象画面。

爱上海后花园论坛　　老师配乐朗读，学生想象画面。

　　交流：你仿佛看到了什么？

爱上海后花园论坛　　诗中描写了哪些景物？

爱上海后花园论坛　　在这种美景中，你的心情如何？

　　带着感受朗读古诗。

　　三、 熟读成诵。

忆江南教学设计3

　　【学习目标】

　　1．初步认识词这种文学样式。

　　2．有感情朗读，熟读成诵。

　　3．根据词所描绘的景物，想像画面。

　　4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。

　　【教学重、难点】

　　1．根据词所描绘的景物，想像画面。

　　2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。

　　【教学过程】

　　一、创设意境，释题入情

　　1、导入：诵读有关赞江南的诗文佳句。

爱上海后花园论坛　　江南处处是小桥流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“鱼米之乡”的美誉。自古以来有许多文人墨客曾写下赞江南的诗词，谁愿意把你积累的诗词读一读或背一背呢？（指３至５名学生）教师对学生背诵情况做总结。

爱上海后花园论坛　　2、揭题：这节课我们再来学习一篇与“春”有关的文章——《忆江南》。

　　（1）简介诗人“白居易”。

　　（2）了解“江南”：江南就是长江以南的部分地区，包括江苏南部、上海、浙江、江西、安徽等地区，当然，我们台州也属于江南。下面就让我们一起去回味一下咱们江南的迷人风光吧!

　　（3）播放江南春景图，用词赞江南。

　　师：是啊，江南山清水秀，景色宜人。这里小桥流水，河湖交错，水网纵横；古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。这就是我们引以为自豪的水乡──（江南）。

爱上海后花园论坛　　3、师生交流诗人创作的背景（课前查阅的资料）：

　　唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳多年以后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写下了一组绝唱——《忆江南》。

　　4、播放古筝曲，教师范读。

　　5、介绍“词”与“词牌名”。

爱上海后花园论坛　　二、探究诗意，以知促情

　　1、自由练读、读准字音，读通顺、流畅。

爱上海后花园论坛　　2、指正读音（注意“谙”这个生字，读准字音，区别与“音”的发音）

　　3、齐读。

　　三、品词赏句，想象悟情

　　“忆”是什么意思？（回忆、思念）

　　（一）忆景

　　1、诗人忆的是江南的什么呢？

爱上海后花园论坛　　（1）“日出江花红胜火”

爱上海后花园论坛　　说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读（红艳、激烈、热情）[娇艳欲滴、热情似火、争奇斗艳的江花]

　　（2）“春来江水绿如蓝”

　　说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读（朴素、典雅、温婉、平静）

爱上海后花园论坛　　[水平如镜、波光鳞鳞、微波荡漾、水波涟涟的江水]

　　（3）红与绿的映衬之美

　　春天百花盛开，太阳出来了，使鲜艳的江花更红得耀眼。春天的江水碧绿，而红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。这红与绿相互映衬，于是红的更红，绿者更绿。

　　（4）“风景旧曾谙”

爱上海后花园论坛　　理解“谙”与“曾”的含义。

　　2、想象说话：曾经，你在这迷人的江畔做过什么？

爱上海后花园论坛　　3、于是，诗人忍不住赞美：江南——好。

　　引读：江南好——风景旧曾谙；

爱上海后花园论坛　　江南好——日出江花红胜火；

　　江南好——春来江水绿如蓝；

　　江南好——能不忆江南?

　　（二）忆人

　　1、赏析反问句“能不忆江南? ”

爱上海后花园论坛　　2、诗人忆的仅仅是江南的景吗？

　　出示资料：诗人曾在江南

　　忆江南的教学设计

　　做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。

　　忆的还是什么？（江南的人）

爱上海后花园论坛　　带着江南人民对诗人的爱戴，读——能不忆江南？

　　带着诗人对江南人民的思念之情，读——能不忆江南？

　　带着诗人对江南春色的无限眷恋之情，读——能不忆江南？

爱上海后花园论坛　　带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情，读——能不忆江南？

　　（三）浓浓的江南情

爱上海后花园论坛　　一个忆字勾起了诗人对江南的深深思念，于是他又写其二和其三，我们一起来赏读一下。

　　其二

　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日再重游？其三

　　江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

　　1、自由读

爱上海后花园论坛　　2、说说从这两首词中读到了什么？

爱上海后花园论坛　　师：江南景色秀丽迷人，江南人民情深意重，这叫诗人又怎能忘记？（读词） 师：曾经多少次，诗人朝着江南翘首以望；曾经多少回，诗人在梦中喃喃以念：江南啊江南，我何日才能重游？（读词）

　　四、回归生活，珍惜现在。

爱上海后花园论坛　　师：回首江南，思念江南，他悲伤，他感怀，他深情，然而，他又十分甜蜜，因为他庆幸——

　　1、补充句子：诗人庆幸。（庆幸曾经去过江南，为江南的百姓做过许多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。）

　　2、总结：天下无不散之筵席，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。只要拥有时懂得珍惜，那么，离别也是欢喜的挥手，回忆更是美丽的幸福。同学们，让我们珍惜与同学的相识、珍惜与朋友的相知、珍惜与亲人的相聚，珍惜眼前人，珍惜眼前事，让痛苦与后悔远离过去，让幸福与甜蜜永随回忆。

爱上海后花园论坛　　五、欣赏歌曲 拓展延情

爱上海后花园论坛　　“古人唱歌兼唱情!”诗歌，需要有音乐性和图画性。但它感动人心的艺术魅力却不独在于声韵悠扬，更在于以声传情；不独在于写景如画，更在于借景抒情。同学们请听：１、播放《忆江南》歌曲。（学生自由发挥，尽情抒情，展示自身独特的体会，和诗的情感产生共鸣，师生沉浸在忆江南的美好境界之中。）

　　【板书设计】

爱上海后花园论坛　　忆江南词牌名 人情 珍惜 景