- 相关推荐
《核舟记》课堂练习题题目设计与答案
一、基础知识积累和运用
1、给下列加粗字注音:
爱上海后花园论坛 魏学伊( ) 罔不( ) 尝贻( ) 箬篷( )
爱上海后花园论坛 壬戊( ) 篆章( ) 多髯( ) 峨冠( )
爱上海后花园论坛 2、区别下列每组句子中加粗词的意义:
3、解释下列句中加粗字的意思:
⑴ 罔不因势象形( )
⑵ 尝贻余核舟一( )
⑶ 中峨冠而多髯者为东坡( )
⑷ 其船背稍夷( )
4、翻译下列句子:
⑴ 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
爱上海后花园论坛 ⑵ 而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。
5、文学常识:
爱上海后花园论坛 ⑴ 《核舟记》的作者是__________,著有_______________________。
⑵ 本文引用了宋代苏轼的名句,它们是______________。你还知道苏东坡的诗句吗?请写二句:__________________,___________________。
6、本文通假字较多,请你举出三例,并具体说明。
二、教材探究
1、“核舟”的雕刻者是谁?“核舟”所表现的主题是什么?用原文回答。
2、课文中第一段文字共写了哪些景物,说明顺序是什么?
爱上海后花园论坛 3、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”,文中哪个人物给你的印象
最深?试举例简要说明。
爱上海后花园论坛 4、文章最后一段是否可删去,为什么?
5、文中议论的一句是什么?
三、读写链接
《核舟记》一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画,人物描写可谓“栩栩如生”请你用150字左右描写你熟悉的人。
【参考答案】
一、1、yī wǎng yí ruò xū zhuàn rán é
2、奇──特别、余数;可──大约、可以;端──右端、端正;木──木头、树木
3、⑴ 无不、全都
⑵ 赠
⑶ 高高的帽子
⑷ 平
4、⑴ 他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
爱上海后花园论坛 ⑵ 可是计算它的长度竟然不满一寸,是挑选狭长的桃核刻成的。
爱上海后花园论坛 5、⑴ 魏学伊 《虞初新志》
爱上海后花园论坛 ⑵ 山高月小,水落石出“明月几时有把酒问青天”
6、如:卧右膝,诎右臂支船 诎通屈,弯曲
爱上海后花园论坛 盖简桃核修狭者为之 简通拣,挑选
爱上海后花园论坛 左手倚一衡木 衡通横
二、1、王叔远,“技亦灵怪矣哉”
2、船、舱、窗、雕栏、刻字、空间顺序
爱上海后花园论坛 3、佛印的人物描写;从衣着、外貌、姿态等方面描写精细入微、神韵毕具。
爱上海后花园论坛 4、不可以,连用九个“为”,细致地罗列了核舟人物的数量,简洁而生动,突出了众多的人和物都雕刻在“计其长曾不盈寸”的“修狭者”上,再次强调了其技艺的高超。
爱上海后花园论坛 5、技亦灵怪矣哉
三、略。(适当运用描写方法,及整体把握描写人物的顺序)
【《核舟记》课堂练习题题目设计与答案】相关文章:
08-12
《核舟记》教学设计07-01
《核舟记》教学设计07-02
《核舟记》的教案设计08-25
核舟记教案设计05-13
《核舟记》教学设计范文06-01
12-08
03-13
04-17
04-17