爱上海后花园论坛(必备)醉翁亭记教案15篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的醉翁亭记教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
醉翁亭记教案1
教学要点
1、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。
爱上海后花园论坛 2、掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。
爱上海后花园论坛 3、学习本文精练优美、流畅自然的语言。
课时：
第一课时（新授课）
教学目的及要求
爱上海后花园论坛 1、题解，了解本文作者及写作背景。
爱上海后花园论坛 2、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。
爱上海后花园论坛 3、熟读课文，注意句中停顿。
教学重点
爱上海后花园论坛 1、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。
2、熟读课文，注意句中停顿。
教学难点
爱上海后花园论坛 题解，了解本文作者及写作背景。
教学过程
一、题解，了解本文作者及写作背景
1、作者：
欧阳修（1００７～1０７2、），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋著名文学家、史学家。是“唐宋八大家”之一，宋代古文运动的领袖，宋代散文家之首席。
爱上海后花园论坛 2、写作背景：
爱上海后花园论坛 写于作者被贬为滁州太守第三年（1０４６年），他当时只有三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉翁”，这有点自嘲的意味。滁州地处江淮之间，交通不便，民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，但不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好他的地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中。
3、出处：选自《欧阳文忠公集》。文忠是他的谥号。
二、学习生字，理解重点词，熟悉课文内容
1、生字：
滁（chú）壑（hè）酿（niàng）潺（chán）琅琊（lángyá）
爱上海后花园论坛 辄（zhé）霏（fēi）暝（míng）晦（huì）伛偻（yǔlǚ）
洌（liè）肴（yáo）蔌（sù）酣（hān）觥筹（gōngchóu）
爱上海后花园论坛 弈（yì）翳（yì）
2、重点词：
⑴望之蔚然而深秀者：（树木）茂盛的样子。
爱上海后花园论坛 ⑵有亭翼然而临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。
爱上海后花园论坛 ⑶名之者谁：为……命名
⑷醉翁之意不在酒：情趣
⑸野芳发而幽香：香花
爱上海后花园论坛 ⑹佳木秀而繁阴：发荣滋长
⑺伛偻提携：指老老小小的行人。
⑻宴酣之乐：尽兴地喝酒
爱上海后花园论坛 ⑼觥筹交错：酒杯；酒筹
三、朗读课文，注意句中停顿
第二课时（阅读理解课）
爱上海后花园论坛 教学目的及要求
在掌握重点字词含义的基础上，理解文章内容。
教学重点及难点
同上。
教学过程
一、第一段
1、朗读，注意句中停顿。
2、检查重点词。
爱上海后花园论坛 3、学生串译。
４、提问检查理解情况：
爱上海后花园论坛 ⑴滁州的地理特点？“环滁皆山也。”
⑵西南诸峰的特点？“林壑尤美”
⑶琅琊山的特点？“蔚然而深秀”
爱上海后花园论坛 ⑷亭的位置？“临于泉上”
⑸“来饮于此”中“此”指？醉翁亭
⑹自号醉翁的原因？“饮少辄醉，而年又最高”
⑺划分层次？
爱上海后花园论坛 第一层：亭的自然环境。（……醉翁亭也。）
视觉角度：俯──仰
爱上海后花园论坛 空间角度：远──近；大──小；整体──局部──个体
第二层：亭的得名，醉翁二字的深意。（……寓之酒也。）
５、小结：
爱上海后花园论坛 总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的.深意。
二、第二段
爱上海后花园论坛 1、朗读，注意句中停顿。
2、检查重点词。
3、学生串译。
爱上海后花园论坛 ４、提问检查理解情况：
爱上海后花园论坛 ⑴朝暮景色的特点？
“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”
⑵春夏秋冬景色？
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”
爱上海后花园论坛 ⑶“乐亦无穷”的原因？
爱上海后花园论坛 “朝而往，暮而归，四时之景不同”
爱上海后花园论坛 ５、小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。
三、第三段
1、朗读，注意句中停顿。
2、检查重点词。
3、学生串译。
爱上海后花园论坛 ４、提问检查理解情况：
爱上海后花园论坛 ⑴酒宴上陈列的东西？
爱上海后花园论坛 ⑵描写“宴酣之乐”的句子？
爱上海后花园论坛 “射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”
爱上海后花园论坛 ⑶描写太守形象的句子？“苍颜白发，颓然乎其间”
⑷划分层次？
爱上海后花园论坛 ①滁人游山之乐（……游也。）
爱上海后花园论坛 ②众宾宴饮之乐（……欢也。）
爱上海后花园论坛 ③太守宴醉之乐（……醉也。）
爱上海后花园论坛 ５、小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。
四、第四段
1、朗读，注意句中停顿。
爱上海后花园论坛 2、学生串译。
3、提问检查理解情况：
爱上海后花园论坛 ⑴描写傍晚情景的句子？“夕阳在山，人影散乱”
⑵理解本段衬托手法的运用：禽鸟之乐──游人之乐──太守之乐
爱上海后花园论坛 ⑶写醉与乐统一，点明主旨的句子？“醉能同其乐”
爱上海后花园论坛 ４、小结：写酒宴散，众人归的情景。
醉翁亭记教案2
一教学目标
爱上海后花园论坛 1、理解重点词语的意思，体会文中对偶句的特点及作用。
2、整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。
爱上海后花园论坛 3、理解文章中所表达的作者的思想感情。
二教学内容
1、通读全文，疏通文意，解决生字词。
爱上海后花园论坛 2、⑴作者及作品介绍：欧阳修，北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一。（指定学生回答：唐宋八大家是哪几位？）
⑵作背景简介：作者当时被贬，遭到打击，心情依然乐观。
⑶“记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。
⑷全文线索：“乐”
3、课文分析
爱上海后花园论坛 第一段：写醉翁亭的自然环境，名字的由来及醉翁的乐趣。
⑴自然环境
写景的`顺序：由远及近
总领写景的句子：环滁皆山也
⑵亭名的由来及醉翁的乐趣
现在还用的成语：醉翁之意不在酒
⑶教师指出重点词语，学生朗诵课文。
第二段：写山间朝暮与四时之景。
爱上海后花园论坛 ⑴朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。
⑵四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。
爱上海后花园论坛 ⑶总结全段的句子：朝而往，暮而归，四时之景不同而乐亦无穷也。
⑷指出本段中的对偶句。（学生回答）
第三段：写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。
⑴四层（一句一层）：
滁人游太守宴
众宾欢太守醉（核心）
爱上海后花园论坛 ⑵学生指出对偶句，教师分析其特点及作用。
爱上海后花园论坛 句式整齐，节奏鲜明，富有韵律美。
爱上海后花园论坛 ⑶前后照应：本段最后一句与第一段中的哪一句照应？（学生讨论回答）
爱上海后花园论坛 第四段：写太守醉归，自得其乐。
⑴禽鸟鸣林的乐趣
游人的乐趣
太守的乐趣（最高的境界）
⑵前后照应：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”与“名之者谁？太守自谓也。”相照应。
2、中心归纳：本文以“乐”字为线索，表达了作者岁遇而安，与民同乐的旷达情怀。（教师指导，学生自主回答）
3、课外拓展
爱上海后花园论坛 ⑴你对作者在文中流露出的思想持什么态度？
⑵作者身处逆境，心情依然乐观的处世态度对你有什么启示？
三处理课后练习题
（略）
四板书设计
第一段：写醉翁亭的自然环境及名字的由来与
第二段：写山间朝暮与四时之景民
醉翁亭记
第三段：写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐同
第四段：写太守醉归，自得其乐乐
醉翁亭记教案3
教学目标：
1、识记文言字词及文学常识。
2、品读课文，感受文中的景物之美。
3、领会作者“与民同乐”的政治思想，背诵课文。
教学步骤：
爱上海后花园论坛 一、导入：
同学们，走进本单元，我们在一篇篇文质兼美的古文中汲取古代文化的养分，一个个富有人格魅力的古代文人墨客鲜活地站在我们面前，令我们崇敬万分：陈涉不甘心受剥削命运的“鸿鹄之志”，柳宗元对民生疾苦的悲悯情怀，范仲淹以天下为己任的博大胸襟，陶渊明对安定平等社会的向往。今天，让我们一同走进北宋文学家欧阳修的《醉翁亭记》，从这篇美文中体会失意时的他表现出的旷达的情怀。
爱上海后花园论坛 二、读课文，整体感知。
爱上海后花园论坛 1.教师范读课文，要求学生听清字音和停顿，必要时再书上做标注。
2.教师出示本科字词投影片，要求学生读准字音，掌握字形。
教师强调重点
滁( ) 壑( ) 琅琊( ) 潺( ) 酿( )
辄( ) 暝( ) 伛偻( ) 洌( ) 蔌( )
爱上海后花园论坛 射者中( ) 弈( ) 觥筹( ) 翳( ) 晦( )
爱上海后花园论坛 3.学生自由朗读课文，要求读得正确流利。
4.同桌各读课文一遍，相互纠正读音错误。
5.全班齐读，要求读出节奏和停顿。
三、自主合作，疏通文意。
爱上海后花园论坛 1.学生结合页下注释和工具书自行疏通文意，划出不解之处。
2.以四人小组为单位，组内互助解疑。
3.组内无法解决的疑问，全班交流解决。
4.生一人一句翻译全文，师生同为译者纠错。
四、自学交流一：走近醉翁亭，感受景物之美
爱上海后花园论坛 1.、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，放情林木，醉意山水，这是作者的真意，因而醉翁亭秀丽的景色在作者的笔下充满了诗情画意。划出文中描绘美景的句子，大声朗读。
爱上海后花园论坛 明确;要读出醉翁的欣喜、热爱之情。
学生朗读、交流、评价。
2.选择其中的一幅画面，展开想象，用自己的语言对这些自然美景加以形象的描述，并给画面加一个小标题。
学生交流、评价。
爱上海后花园论坛 五、自学交流二：小组合作有感情的朗读课文，互相交流完成下列问题。(时间5分钟)
爱上海后花园论坛 1、在美景中，作者到底都在“乐”些什么呢?在文中画出表现作者之乐的语句，说说自己的理解。
学生看书思考，同桌交流，全班交流。
交流明确：
除山水之乐外，滁人游乐，太守游乐，太守与游人“同其乐”。
2、结合本文的创作背景，你是怎样理解作者在文中所表现的“醉”与“乐”呢?本文的主旨你又是如何理解的呢?
写“山水之乐”，表现的`是欧阳修的寄托，虽然遭受贬谪，但能排除政治失意的悲愤，从山水之中自得其乐。写游人之乐，表现的是欧阳修的政绩，滁人游乐是由于生活安定，太守游乐是由于政务清闲。写太守与游人“同其乐”，表现的是欧阳修的理想。可见，作者欣赏山间美丽的景色，与宾客喝酒游戏，对游人的快乐感到高兴，都表现出他的乐趣在于：把滁州治理好，让人民过上和平快乐的生活。这正是作者的政治理想。
爱上海后花园论坛 六、美点寻踪，当堂达标。
爱上海后花园论坛 学生仿照例句探寻本文的美点所在。
爱上海后花园论坛 例句：美在自然景物呈现的优美的意境，看那山水相映、晦明变化、四季变幻、禽鸟和鸣。
爱上海后花园论坛 引导学生从语言、结构、表现手法以及表现的情怀等方面展开探寻交流。
七、背诵课文。
爱上海后花园论坛 学生在充分感受到作品美之所在后，要求选择自己喜欢的段落背诵课文。
八、作业布置。
爱上海后花园论坛 欧阳修的人生态度与范仲淹《岳阳楼记》中“迁客骚人”有何不同?欧阳修的人生态度对你有何启发?
爱上海后花园论坛 教后反思：学生不同学习体验的碰撞、冲突、认同，引发学生反思不和谐的原因，激起进一步探究的欲望。我在教学过程中，既充分尊重他们的兴趣、体验和想法，也注意调和学生的独特体验与课文文本的价值取向之间的矛盾，以一定价值取向的文本积极地影响学生的个人情感，学生最终认识到欧阳修是为“山水之乐”和“百姓之乐”而醉，也就理解了他与民同乐的政治理想。
醉翁亭记教案4
一教师提示自读要点和自读方法。
1、这是一篇优美的抒情散文。以思想感情——一个“乐”字贯穿全文。自读这篇课文，要抓住“乐”这条主线，体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络：山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——太守乐。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次。
2、本文采用了叙事与写景抒情相结合的写法。要弄清文章中哪些是叙事，哪些是写景抒情，三者是怎样紧密结合起来的，从而领会本文情景交融的艺术境界。要结合时代背景和作者个人被贬的经历，体会本文抒发的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
3、本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。本文除语言特色外，情致满篇而构成了散文诗。
4、自读这篇文章，首先要根据“自读要点”和课文前的“自读提示”，结合注释仔细疏通文字，把握课文大意，通过讨论，解决疑难。在这基础上完成课本的“练习”和本。教案设计的'“自学作业”。自学过程中还要善于把新旧知识联系起来，做到“温故知新”。还可以把本文与《登泰山记》比较，找出其异同。最后，就文章的重点问题请教师讲析。在整个自学过程中，要反复朗读，直至背诵全文。
二自读作业。
1、这篇文章的脉络十分清楚。试根据你的理解在下边的横线处填上适当的话。（已附答案，下同）
（1）开头部分介绍了醉翁亭，包括两个衔接得十分自然的层次：前一层介绍亭的环境；后一层介绍亭名由来。
爱上海后花园论坛 （2）中间部分描写醉翁亭的景色，也可分两层：第1层写山间朝暮、四季不同景色，先用“若夫”一词领起，后接“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”第2层写人游琅琊山之乐，先用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列，然后依次写了滁人游、太守宴、众宾饮和太守醉四项内容。
爱上海后花园论坛 （3）结尾部分也分两层，第1层写游人去，禽鸟乐；第2层写太守乐其乐——与民同乐。这两层中间用“然而”一词表示语意的转换。
2、课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中的“也”的不同表达作用填在相应括号中。
A 望之蔚然而深秀者，琅琊也。
B 作亭者谁？山之僧智仙也。
C 环滁皆山也。
D 山水之乐，得之心而寓之酒也。
E 而乐亦无穷也。
啤 …故自号曰醉翁也。
恰÷陵欧阳修也。
爱上海后花园论坛 ①表示判断的语气：（A、G）
爱上海后花园论坛 ②表示解释的语气：（B、F）
爱上海后花园论坛 ③表示肯定的语气：（C、D）
④表示结住一层意思：（E）
爱上海后花园论坛 3、翻译下面的句子。
爱上海后花园论坛 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：山势回环，路也跟着弯转，看到一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子高踞在泉水上边，这就是醉翁亭了。
爱上海后花园论坛 （2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的水山之间。欣赏山水的乐趣，内心领会到了，然后把它寄托在喝酒上。
爱上海后花园论坛 （3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：喝醉了能和大家一同享受快乐。酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。
4、欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字，把东南西北四方都写了，但最后改成：“环滁皆山也”5个字。对于这5个字，有下面几种议论，选出不确切的一项。
爱上海后花园论坛 A这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范。
抡5个字省却许多文字，而意未尝不尽。
爱上海后花园论坛 谜5个字虽则简洁，但意犹未尽。
恼5个字言简意赅，鸟瞰全景，描述了滁州的地理特征。
答（茫
5、如何理解“太守之乐其乐”？选出分析恰当的几项。
A“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。
B“太守之乐其乐”是衬托前面的“山林之乐”和“人之乐”的。
谩疤守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
摹疤守之乐其乐”是作者被贬滁州后一种苦闷抑郁的扭曲反映，作者是以乐写哀。
答（A、C）
三讨论重点内容。
爱上海后花园论坛 1、贯穿全文的主线是什么？作者是如何围绕它层层展开记叙的？明确：全文围绕“乐”这一主线展开：
爱上海后花园论坛 （2）作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？
爱上海后花园论坛 明确：写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。
3、为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？
明确：为了写“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。
爱上海后花园论坛 4、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？
爱上海后花园论坛 明确：以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。
5、为什么可以把本文看作是一篇优美的散文诗？
明确：这是由本文的内容和语言特色决定的，详见本文“自读要点”第3点。
四课后练习。
背诵全文。
醉翁亭记教案5
一、导入新课，检查预习。
今天我们要学习宋代大文豪欧阳修的一篇著名的山水游记《醉翁亭记》，请同学们说说你知道的欧阳修。
明确：欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事(副宰相)，官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记>就是他被贬到滁州(今安徽滁县)当太守时写的。
欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。
欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高，他的诗词、文评也有很高的成就。欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两
部是他编撰的，即二、读一读课文，要求读准字音。 1、学生朗读后，正音正字。
滁(chu)壑(he)琅琊(langya)潺(chan)酿(niang)僧(seng)辄(zhe)
霏(fei)暝(ming)朝(zhao)而往伛偻(yu)(lv)洌(lie)蔌(su)射者中(zhong)弈(yi)觥筹(gong)翳(yi) 2、两人互读，正音正字
三、合作学习，疏通大意。
根据预习，结合注释，小组合作交流，疏通文章大意，教师投影重点词语作为学习参考。
难点提示：
爱上海后花园论坛 (1)第1自然段。
爱上海后花园论坛 环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都是。林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。
望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。山行六七里：山行，沿山而行。
峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。
有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。
名之者谁：名之者，给亭起名的人。
爱上海后花园论坛 太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名(‘‘醉翁”)来命
名。
饮少辄醉：辄，就。
故自号日醉翁也：自号，给自己起了个别号。
醉翁之意不在酒：意，情趣。
山水之乐：欣赏山水的乐趣。
得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。
爱上海后花园论坛 (2)第2自然段。
若夫日出而林霏开：若夫，文言里承接上文而引出另一层意思时常用，近乎“要说那……”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。 ”
爱上海后花园论坛 云归而岩穴暝：云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。瞑，昏暗。
晦明变化者：晦，昏暗不明。
野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。
佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。
风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。
(3)第3自然段。
至于负者歌于途：至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。负者，背负着东西的人。
爱上海后花园论坛 伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。
爱上海后花园论坛 泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。
杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。
宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。
非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。
射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。
弈者胜：弈，下棋。
觥筹交错：觥，用犀牛的角做的酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。交错，交互错杂。
爱上海后花园论坛 苍颜白发：苍颜，脸色苍老。
爱上海后花园论坛 颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。
爱上海后花园论坛 (4)第4自然段。
已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。
爱上海后花园论坛 树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
鸣声上下：上下，树上树下。
而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。
醒能述以文者：述，记述。以，用。文，文章。
太守谓谁：谓，为，是。
四、听读课文，结合句意，注意体会“也”所表达的不同的语气。
五、再读课文，尝试着读出作者的情感。
爱上海后花园论坛 学生读，师生评，初步感受作者的“山水之乐”的.情感及用贯穿全文的“乐”的主线。
六、作业
1、总结本文词类活用的现象.(附答案)
山行六七里在山上，名词作状语。
有亭翼然临于泉上者像鸟儿的翅膀，名词作状语。
爱上海后花园论坛 名之者谁命名，名词用作动词。
自号曰醉翁也取名，名词用作动词。
而不知太守之乐其乐也(前乐)以……为乐，动词。(后乐)乐趣，名词。
2、说说下列“而”的不同用法。
爱上海后花园论坛 泉香而酒洌(表并列)
太守归而宾客从也(表承接)
爱上海后花园论坛 杂然而前陈者(表修饰)
而不知人之乐(表转折)
3、翻译重点句子：略
4、思考：你是如何理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这句话的意义和作用的? 《醉翁亭记》教案 篇2
爱上海后花园论坛 《醉翁亭记》是一篇优美的抒情散文。贯彻全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。因此在课堂上要牢牢抓住“乐”这条主线，引导学生体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络。抓住了作者感情发
展的脉络，也就能顺利理清的结构层次。
本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。同时要结合时代背景和作者个人被贬的经历，体会本文抒发的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
本文语言有很大的特色。骈散相间，要反复朗读，直至背诵全文。
教学目标：
知识与能力
爱上海后花园论坛 1.了解结构，把握中心，掌握常见文言实词、虚词、句法，积累名言和议论文素材，熟读成诵。
2．学会将写景、叙事、抒情相结合的写法；提高语言鉴赏能力。
爱上海后花园论坛 3．体会作者寄情山水、与民同乐的情怀。
过程与方法
1、借助工具书和书下注释，疏通文意。
2、抓住“醉”与“乐”的关系，把握主旨。
3、反复诵读，品味语言，体会感情。
教学重难点：
爱上海后花园论坛 重点：理解写景抒情的作用，背诵全文，掌握名句。
爱上海后花园论坛 难点：理解本文从“乐”和“醉”所抒发的政治理想。
教具准备：多媒体
教学安排：两课时
教学步骤第一课时
一、导人新课
师：同学们，我们刚刚范仲淹的《岳阳楼记》，范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；，欧阳修参与了范仲淹的政治改革，同一年也被贬在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。
二、简介作者
欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事(副宰相)，官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记>就是他被贬到滁州(今安徽滁县)当太守时写的。
三、初步感知
爱上海后花园论坛 1．教师范读(或播放课文朗读录音)。要求学生：听清字音，必要时在书上注音。
2．学生试读课文。
爱上海后花园论坛 3．学生互读课文。
方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。
爱上海后花园论坛 4、请四位学生，每人读一段。集体纠正读音。
爱上海后花园论坛 (从正音入手，引导学生反复朗读课文，要读得流畅，重音、停顿、速度、节奏得当。)
四、疏通全文大意
爱上海后花园论坛 1．通读全文。
爱上海后花园论坛 要求先不看课文注解，把不懂的字、词、句标出。然后对照注解再读全文，仍有不懂的就做上记号。还可查古汉语词典，自己解决问题。
爱上海后花园论坛 (教师在巡视中发观较普遍的问题作筛选，寻求教学的针砷洼。) 2．集体解决疑难。
方法：教师对在巡视中发现的较普遍的问题进行点拨或给予解答。
3．学生各自疏通全文大意。
爱上海后花园论坛 方法：把课文的意思用白话说一遍，要读出声。
五、再读课文，分析讨论
爱上海后花园论坛 要求：各自放声读。注意找出表达全文主旨的—个字，画出来。
爱上海后花园论坛 全文是围绕哪个字展开的?
明确：乐。
1．全文写了哪几方面的乐?
明确：山水之乐、宴酣之乐、滁人之乐。
2．请同学们发挥想象，用自己的语言描绘一下这几种乐趣。
3．这几种乐中有没有太守之乐在里边?明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈
爱上海后花园论坛 出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
六、课内小结。
文中描写滁州山间的美景以及他和老百姓一起游乐的情景，展现了一幅“与民同乐”的图画。
板书设计：
醉翁亭记
欧阳修
山水之乐引出
景
脉络乐
事
爱上海后花园论坛 归结“醉能同其乐”（主旨）
醉翁亭记教案6
教学目标
1．理解作者“与民同乐”的思想。
2．理解本文景物描写的方式和作用。
爱上海后花园论坛 3．积累文言词汇，背诵全文。
教学重难点
1．重点：
爱上海后花园论坛 (1)理解文章内容和主题。
爱上海后花园论坛 (2)积累文言词汇。
2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。
教学准备
1．准备课文的朗读录音带。
2．将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。
3．学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。
设计思路
《全日制义务教育语文课程标准》规定文言文的教学内容和要求，重点要放在熟读和背诵上，在此基础上基本理解课文的内容。基于此，本文教学从让学生熟读课文起始，通过反复诵读，使学生对课文大意有个初步感知；然后，指导学生以二人小组和全班讨论的形式，疏通全文大意。这是基本理解课文内容的基础。
爱上海后花园论坛 对于基本理解课文内容这一教学目标，拟化繁为简，抓住贯穿全文的主线——“乐”字，体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想。学生对此有所体会或了解，便能达到这一教学目标。
本文语言骈散结合，读起来上口。因此，将朗读、背诵确定为教学的主要目标。背诵一定量的名篇，对学生是终生有益的，也是语文教学的重要内容之一。本文内容和写法上，有很多值得研究或教读的东西，但考虑到学生的实际情况，确定读、背为本课教学的第一重点。同时，并不忽视引导学生对全文基本内容的理解，只不过处理上采用了较为简洁的思路而已——抓住一个“乐”字，体会作者所乐的内涵。应该说，学生能够理解了这个“乐”，也就基本上理解了全文内容。
教学过程
第一课时
爱上海后花园论坛 一、导入
1、欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。
本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
2、同学们，今天我们要学的《醉翁亭记》是历来脍炙人口的一篇名文。为了有助于这篇文章的学习，我先把作者和有关本文写作的情况作个简略的介绍。
欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。
欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。
欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记》，对欧文的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。
欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。
爱上海后花园论坛 欧阳修称得上是位饱学之士。他一生对我国的`文学、文化作出了卓越的贡献。
二、读课文
爱上海后花园论坛 1．听读。
爱上海后花园论坛 (播放课文朗读录音。)
要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。
爱上海后花园论坛 2．正音。
爱上海后花园论坛 (幻灯出示下列字词，请学生读准字音。)
壑（hè） 蔚（wèi）琅琊（láng yá）潺（chán） 酿（niàng） 辄（zhé） 霏（fēi）
爱上海后花园论坛 螟（míng） 晦（huì） 伛偻（yǔ lǚ）洌（liè） 肴（yáo）蔌（sù）酣（hān）
弈（yì） 觥（gōng） 颓（tuｉ） 阴翳（yìn yì）
3．学生试读课文。
爱上海后花园论坛 朗读课文。朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：
(1)陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。 琅琊也。
爱上海后花园论坛 (2)肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。 太守自谓也。
爱上海后花园论坛 (3)感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。 得之心而寓之酒也。
爱上海后花园论坛 朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。
朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。
爱上海后花园论坛 此外，还要注意骈散结合的旬式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。
4．学生互读课文。
方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。
爱上海后花园论坛 5．指定一位学生朗读，集体纠正读音。
三、疏通全文大意
爱上海后花园论坛 1．合作学习。
二人合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。
说明：引导学生利用书上注解和工具书独立学习，这也是在培养学生的自学能力。设立二人小组来讨论全文大意，是为了互相启发，并利于调动学习的积极性和主动性。
2、集体解难。
各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。
(幻灯展示。)
难点提示：
(1)第1自然段。
爱上海后花园论坛 环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都是。
林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。
爱上海后花园论坛 望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。
山行六七里：山行，沿山而行。
峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。
有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。
名之者谁：名之者，给亭起名的人。
太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名(‘‘醉翁”)来命名。
饮少辄醉：辄，就。
爱上海后花园论坛 故自号日醉翁也：自号，给自己起了个别号。
爱上海后花园论坛 醉翁之意不在酒：意，情趣。
爱上海后花园论坛 山水之乐：欣赏山水的乐趣。
得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。
爱上海后花园论坛 提问一 第一段主要写醉翁亭的什么？
讲解 第一段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南树木茂盛，深幽秀丽的琅琊山间酿泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”，情怡山水的太守定的。
爱上海后花园论坛 提问二 这段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？
爱上海后花园论坛 讲解 这段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。
⒊划分段落内部层次，理清文脉：
这段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。分两层：第一层写环境并点题：环滁皆山→西南诸峰→琅琊（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上，点题）；第二层写亭的得名：建亭者→名亭者→乐（题眼，主线）。
4.分析第一层的写景方式——自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。
(2)第2自然段。
若夫日出而林霏开i若夫，文言里承接上文而引出另一层意思时常用，I近乎“要说那一…·”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。 ”
云归而岩穴暝：云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。瞑，昏暗。
晦明变化者-：晦，昏暗不明。
野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。
佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。
风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。
提问一 第二段包含几层意思？
爱上海后花园论坛 讲解 这段包含两层意思：①“若夫日出……四时也。”写山间朝暮、一年四季各有不同的景色。②“朝而往……无穷也。”写太守来此，无论春夏秋冬，都能赏获“山水之乐”，其乐趣无穷无尽。
爱上海后花园论坛 提问二 本段描写山间朝暮、四时之景，采用什么方式？
爱上海后花园论坛 讲解 本段描写山间朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写，由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间之四时也”。
爱上海后花园论坛 3.这段分述山间朝暮四季的不同景色，是上段“山水之乐”的具体化。分三层
爱上海后花园论坛 解说：作者在写朝暮图及四时景时抓住各自特点来写。
爱上海后花园论坛 写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。
醉翁亭记教案7
教学目标：
爱上海后花园论坛 1、把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景物描写作用。
爱上海后花园论坛 2、理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。
3、学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。
教材分析：
这篇著名的游记，是欧阳修任滁州太守时所作。贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。因此在课堂上要牢牢抓住“乐”这条主线，引导学生体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次，这样的学习也帮助学生理解了“醉”与“乐”之间的关系这个难点。
本文采用了叙事与写景、抒情相结合的写法。要引导学生理解景物描写中蕴含的情感，领会本文情景交融的艺术魅力。对于作者情感的理解，可以说是学习的难点所在，在理解课文内容的基础上，要结合时代背景和作者个人被贬的'经历，体会本文抒发的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，韵味浓郁，流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。因此诵读、背诵是教学的重点之一，在诵读中体会作者的情感，积累重点的实词、虚词及名句。
教学设想：
爱上海后花园论坛 《醉翁亭记》是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句，通过示范朗诵、自读和齐读等环节，掌握“也”和“而”字的语气，了解本文语言骈散相融，节奏富于变化的写法。
本课设计在教学过程中循序渐进，先读懂课文，解决文言知识的问题，再理解鉴赏文章内容，两者彼此关照，相辅相成，以诵读贯穿整个教学过程，以“醉”字为切入点，理解“乐”的情怀。化繁为简，抓住贯穿全文的主线——“乐”字，并采取知人论世的教学方法，结合时代背景和作者个人被贬的经历，帮助学生体会“乐”的情感，体会作者文中蕴含着的“与民同乐”的政治理想。
教学课时：
两课时。第一课时要求学生在预习的基础上，以诵读为主要的教学方式，结合注释，疏通全文大意。师生共同总结本文的重点实词、虚词和重点句式。
醉翁亭记教案8
教学目标
1．理解作者“与民同乐”的思想。
2．理解本文情景交融的手法。
3.引导学生正确对待挫折和不幸，拥有豁达的胸怀
教学重难点
爱上海后花园论坛 1．重点：疏通文意，理清结构思路，把握文章中心。
爱上海后花园论坛 2．难点：理解本文景物描写的方式和作用，体会作者思想感情。
课时安排：二课时
第二课时
教学过程
爱上海后花园论坛 一、检查背诵、作业情况。
二、赏析课文
景美（一）美点寻踪
这是一篇令人陶醉的美文，景美，情美。文中有哪些写景的语句？请概括一下这些优美的画面。
爱上海后花园论坛 山水相映之美——先写山再写泉最后写亭，由远而近，有面到点，逐层展开。
朝暮变化之美——用“出、开、归、暝”这些动词表现山间景象晦明变化。
爱上海后花园论坛 四季变幻之美——展现各季节怎样的景象？（指名生读出文中的句子）这里有个成语是什么？（水落石出）指名学生造句。
爱上海后花园论坛 明确：写山水之美是写亭的清幽环境，为解释亭名引出“醉翁之意不在酒”。从而定下了写景抒情的基调。写朝暮、四时不同景色，为衬托“乐亦无穷”。表达了寄情山水，热爱祖国河山之情。可见太守心情是快乐的，这是有景生情，情景交融的.手法。
情美（二）乐点寻踪
请找出文中含“乐”字的句子，并思考作者写了哪几种乐？
看谁找得快，找得准，找得多。
爱上海后花园论坛 山水之乐，得之心而寓之酒也
爱上海后花园论坛 四时之景不同，而乐亦无穷也
爱上海后花园论坛 宴酣之乐，非丝非竹，--------
爱上海后花园论坛 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
爱上海后花园论坛 醉能同其乐，醒能述以文者。
明确：这里有五种乐
1、山水之乐——得之心
2、宴酣之乐——醉也是乐，与民同乐
爱上海后花园论坛 3、禽鸟之乐——游人离
4、游人之乐——生活安定富足
5、太守之乐——自我陶醉
三、探究活动
1、“太守之乐”乐什么？太守看到其乐融融的景象，滁州治理得好，人民过上安定的生活，这是太守的政绩。同时体现了他与民同乐的情怀。
爱上海后花园论坛 2、这是无忧无虑的乐吗？明确：本文是作者被贬到滁州写的，政治上遭受沉重打击，所以乐中含悲，但作者未消沉颓唐，这是他的旷达情怀。我们要学习这种精神，不让不良情绪影响我们的学习和工作。正如范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”。醉与乐的关系如何？《鸿门宴》中有个类似意思的俗语叫什么？（项庄舞剑，意在沛公）
爱上海后花园论坛 3、贯穿全文的主线是什么？用一字概括。（乐）
四、课堂练习：
爱上海后花园论坛 1、《鸿门宴》中有个俗语叫“项庄舞剑，意在沛公”，与这文章中哪一句意思相同？
爱上海后花园论坛 明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2、请以“当我们面对挫折和不幸时---------”开头，作一番即兴演讲。
爱上海后花园论坛 五、总结全文
这篇游记通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。
六、板书设计
二十一、醉翁亭记
欧阳修
山水相映之美
朝暮变化之美
景美
四季变幻之美
山水之乐
宴酣之乐
情美 禽鸟之乐
游人之乐
太守之乐
醉翁亭记教案9
一、教学内容：《醉翁亭记》第四自然段
二、课时：10分钟
三、教学目标
1、分析比较，掌握段中关键字词句
2、分析课文，领会作者与民同乐的情怀
四、教学重点
爱上海后花园论坛 以“乐”为中心，理解文中几种不同的乐
五、教学课型：讲读课
六、教法学法：问题研究，对话互动，朗读，找关键词句，比较归纳等等。
七、教具：实物（用白纸展示课文内容以及相同字在不同句子中的比较）
八、教学流程
1、导入
爱上海后花园论坛 同学们好，在上节课，我们学习了《醉翁亭记》的前三自然段。在上新课之前，先请一位同学来概括一下上次课的主要内容。（明确：两种“乐”，一是“山水之乐”，一是“宴酣之乐”）
爱上海后花园论坛 好，现在我们开始进入新课的学习。今天我们的任务是学习文中第四自然段也就是文中最后一部分。首先，由学生朗读这段文字，其他同学在听的时候，思考两个问题。
问题一：找出不懂字词句
问题二：找出其他三种“乐”
2、学生朗读，余者思考
爱上海后花园论坛 3、学生提问，师生共同解答
（预设问题及答案）
爱上海后花园论坛 ① 已而：不久，后来，表示在某事之后的意思。是古文中一个比较固定的短语。
② 阴翳（yi）：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
爱上海后花园论坛 ③ 鸣声上下：指鸟到处鸣叫。
④ 去：离去。
⑤ 谓：是。
爱上海后花园论坛 ⑥ 庐陵：庐陵郡，就是吉州。今安西吉安市。
爱上海后花园论坛 ⑦ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐
爱上海后花园论坛 第一个乐是“以……为乐”的意思，第二个乐是“乐趣”的意思；“其”有两种理解，一是指“太守”，二是指“游人”，即“不知太守乐他所乐的事情”或“不知道太守把他们的快乐当做自己的快乐”（此即太守与民同乐的思想）
爱上海后花园论坛 4、比较词语
爱上海后花园论坛 不知太守之乐其乐：以……为乐
山水之乐：乐趣
爱上海后花园论坛 人知从太守游而乐：快乐
爱上海后花园论坛 太守归而宾客从也：回去
云归而岩穴暝：聚拢
爱上海后花园论坛 微斯人，吾谁与归：归向 《岳阳楼记》
九、作业布置
熟读课文，背诵课文精彩的段落。
十、板书设计
太守
↓
山水 ↘ ↙ 游人
宴酣 ↗ ↖ 禽鸟
十一、教学后记
学习文言文的主要目的是让学生理解文意，把握作者的创作动机及感情基调。这堂课中，我以学生为主体，让他们去发现问题，提出问题，并在一定程度上由学生自己解决问题，同时，让他们在以后的学习中懂得归纳总结，联系贯穿，我认为这一点是。但从另一方面来说，老师“我”由于自身知识能力的有限，没能够提供更广泛的.学习内容及更深广的启发，这一点是不足的，在以后的教学中，应该用多点时间做好这方面的工作。此外，作为一个经验较少的老师来说，在怎样控制课堂，怎样更好地与学生交流方面，我认为我还有许多需要学习和改进的地方。
醉翁亭记教案10
教学目标：
1、品味文美、情美，背读课文。
2、理解融情入景、“卒章显志”的手法。
教学的重点和难点：
重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。
难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。
课时安排：
（1）《醉翁亭记》的第二课时。
（2）课型：赏析课。
教学步骤：
一、问题的提出
爱上海后花园论坛 同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧
板书课题、作者。（醉翁亭记，欧阳修）问：亭名由何而来？太守为何取号为醉翁？
爱上海后花园论坛 明确：是太守用自己的别号给它命名。太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。那么，醉翁的“醉”由何而生？仅仅是酒醉吗？
出示两个问题：
1、太守为什么而醉？
爱上海后花园论坛 2、我们为什么而醉？
二、引导学生探究问题一：太守为什么而醉？领悟其思想内容。
（一）依据自己预习时读书的'感受，大家谈谈太守为什么而醉。
学生自由发言，师总结概括：为景而醉，为人而醉，为情而醉。板书：
（二）那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景？
爱上海后花园论坛 （1）指名朗读描绘的句子，想象画面。
爱上海后花园论坛 （2）醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？指名学生回答。
爱上海后花园论坛 （3）教师小结：第一段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图
→
琅琊秀色图
→
酿泉流水图
→
爱上海后花园论坛 溪亭展翅图。
第二段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图：“野芳发而幽香”春意盎然，“佳木秀而繁阴”暑气逼人，“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”一片寂然。
醉翁亭记教案11
一、学习目标
爱上海后花园论坛 1.正确、流利、有感情地朗读，体会作者的思想感情，培养文言语感能力。
2.掌握文中的实词及“也”“于（乎）”“之”“而”等虚词的意义及用法；积累文言知识。
爱上海后花园论坛 3.理清文章脉络，学习写景、叙事、抒情相结合的'写法；感受文章意境美。
爱上海后花园论坛 4.了解作者生平及其文学成就；学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。
二、教学过程
爱上海后花园论坛 1.由小组汇报预习情况，展示交流预习成果；提出预习中遇到的问题，教师指导学生进行合作探究，并加以明确。可根据预习反馈情况，适当修订学习目标。
2.采用多种方式诵读课文，做到正确、流利、有感情。
3.在自主学习和小组合作解决词句疑难的基础上疏通文意。可按照读—译—讲的步骤进行，小组内难以解决的问题，可提交班内集体解决，教师可适当给予提示。
4.复述课文，注意把握文章重点。学生评价。
5. 合作探究
⑴亭名是怎样得来的？太守为什么自号曰“醉翁”？
⑵第一、二段中，作者为我们描绘了哪几幅图画？再读写景文字，体会太守“山水之乐”。
⑶第三段写游宴，描绘了哪几幅画面，试为每幅画面拟个标题；朗读并体会太守之“乐其乐”。
⑷文中怎样写滁州百姓之乐?
爱上海后花园论坛 ⑸为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？
爱上海后花园论坛 ⑹探究太守醉的原因。
爱上海后花园论坛 ⑺作者被贬滁州知州而自号“醉翁”。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么？
6.精讲点拨：
小组提交前面环节中遇到的疑难，教师精讲点拨，注意归纳、总结，以升华提高。
三、总结
醉翁亭记教案12
教学目标
知识目标
爱上海后花园论坛 1、 积累文言词语，掌握一些常用实词的含义及个一些虚词的用法。
2、指导学生朗读，逐步加深对课文的理解，熟读成诵。
能力目标
爱上海后花园论坛 1、学习将写景、叙事、抒情相结合的写法。
爱上海后花园论坛 2、体会醉与乐的关系，理解作者的写作意图。
情感态度与价值观
理解作者的旷达情怀和与民同乐的政治理想及其积极意义。
教学重点难点
1、 理解本文景物描写的方式和作用。
2、 理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、情景导入，渲染气氛
杜甫说：“文章憎命达”，这话充分地说明了文章与生活处境之间的尴尬关系，这似乎是一个永恒的悖论。一般情况下，文章写得好的人，他的生活景况都不太顺畅。因而又有人说：愤怒出诗人，孤独出诗人等等，不一而足。我们今天要学的《醉翁亭记》就是欧阳修被贬官滁州时写下的传世名篇。
二、预习交流
1、关于作者：
欧阳修(1007～1072)，字永叔，号醉翁、六一居士，吉水庐陵(今江西吉安)人。北宋文学家。天圣八年(1030)中进士甲科，历任翰林学士、枢密使、参知政事、兵部尚书等，卒赠太子太傅，谥文忠。有政治抱负，早年追随范仲淹，要求改革时弊，富国强兵;晚年反对王安石新法，趋向保守。为文主张切合实用，重视内容，反对浮靡，并积极培养后进，苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石等皆出自他的门下，成为宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一，散文、诗词、史传等都有相当成就。散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。《朋党论》《醉翁亭记》《秋色赋》等尤为著名。其诗平易舒畅，风格与散文相近;其词表现了风流蕴藉的情调。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁，为后世诗歌理论的发展，提供了简便灵活的形式。有《欧阳文忠公文集》《六一词》存世。
2、关于写作背景：
宋仁宗庆历五年(1045)，欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆历新政”，不久在政敌的打击下，改革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派，有很多政见要说，有满腹的抑郁不平要发泄。但现在只能从侧面含而不露地表示。本文与作者同一时期写的另一篇文章《丰乐亭记》是姊妹篇。
3、多媒体范读课文。
要求大家闭上眼睛听课文范读，要想象文中的美景，把文字的描述转化为图画，让我们神游醉翁亭。多媒体播放优美的山水画，声屏播放课文朗读，学生边赏画面边听读，感受骈句的节奏美、韵律美。
4、学生试读课文。
爱上海后花园论坛 读准下面词语的读音:
环滁(chú) 壑(hè) 琅琊(láng yá) 潺潺(chán) 辄(zhé) 霏(fēi)
爱上海后花园论坛 瞑(míng) 晦(huì) 伛偻(yǔ lǚ) 肴(yáo) 提携(xié) 蔌(sù)
爱上海后花园论坛 酒洌(liè)觥筹(gōng)弈(yì)翳(yì)颓然(tuí)
5、学生互读、轮读、齐读课文
6、教师指导学生朗读。
爱上海后花园论坛 朗读时要注意21个“也”的语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：
(1)陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。 琅琊也。
爱上海后花园论坛 (2)肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。 太守自谓也。
爱上海后花园论坛 (3)感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。 得之心而寓之酒也。
朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。
爱上海后花园论坛 朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。
此外，还要注意骈散结合的旬式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。
如:若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦阴/变化者，山间之/朝暮也。野芳发/而幽香，佳木秀/而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之/景不同，而乐/亦无穷也。
三、落实双基
1.合作学习。
爱上海后花园论坛 二人合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的'语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决;解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。
爱上海后花园论坛 说明：引导学生利用书上注解和工具书独立学习，这也是在培养学生的自学能力。设立二人小组来讨论全文大意，是为了互相启发，并利于调动学习的积极性和主动性。
2、集体解难。
各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。
3.归纳梳理。
(1) 得之心而寓之酒也 寄托
爱上海后花园论坛 野芳发而幽香 开花
爱上海后花园论坛 游人去而禽鸟乐也 离开
爱上海后花园论坛 名之者谁?太守自谓也 名词活用为动词，命名; 称指
(2)有亭翼然临于泉上者 像张开的翅膀一样
杂然而前陈者 交错的样子
颓然乎其间着 文中是醉醺醺要倒的样子
(然：形容词词尾，可解释为“……的样子”)
(3)而
溪深而鱼肥 表并列关系
日出而林霏开 表承接关系
杂然而前陈者 表修饰关系
爱上海后花园论坛 饮少辄醉，而年又最高 表递进关系
爱上海后花园论坛 禽鸟知山林之乐， 而不知人之乐 表转折关系
(4)也
表陈述 环滁皆山也
爱上海后花园论坛 表肯定 山之僧智仙也
表感叹 在乎山水之间也
4、积累成语
醉翁之意：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。
爱上海后花园论坛 水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。
爱上海后花园论坛 峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。有时也比喻经过挫折后出现转机。
爱上海后花园论坛 觥筹交错：酒器和酒筹交互错杂。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
爱上海后花园论坛 山肴野蔌：亦作「山肴野湋」。指山中的野味和野菜。
五、达标测试
爱上海后花园论坛 1.解释下列句子中加点的词。
⑴望之蔚然而深秀者(蔚然： )
⑵有亭翼然临于泉上者(翼然： )
爱上海后花园论坛 ⑶饮少辄醉(辄： )
爱上海后花园论坛 ⑷醉翁之意不在酒(意： )
⑸伛偻提携(伛偻： )
爱上海后花园论坛 ⑹觥筹交错(觥筹： )
3.理解翻译下面几个句子。
⑴山水之乐，得之心而寓之酒也。
爱上海后花园论坛 ⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
爱上海后花园论坛 ⑶苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
爱上海后花园论坛 ⑷已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
六、布置作业
1.熟读并背诵全文。
2.积累优美的句子和词汇，并写一写理由。
第二课时
一、导入：
今天 老师带来一副对联“翁去八百里，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。”这是藏字联，写的是--学生答(醉翁亭)这节课我们继续学习《醉翁亭记》，回忆文学常识。生答。
爱上海后花园论坛 明确学习目标 默读
二、预习交流
1、指名朗读课文，要求正确，并强调也，而。
2、词义大比拼。两组学生竞赛回答，课件出示。
三、落实双基，走进文本，把握主旨
1、再读课文，(浏览)思考：文章中贯穿全文始终的是哪个字?(乐)
爱上海后花园论坛 2、结合本文，说说作者围绕乐字写了哪些具体景和事?
明确：山间朝暮之景，四时之景;滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。
爱上海后花园论坛 3、那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景?
(1)明确： A. 山水之景：其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
爱上海后花园论坛 B.朝暮之景：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也
爱上海后花园论坛 C.四时之景：野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
(2)醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面?写景的顺序怎样?指名学生回答。
明确：
第一段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图 → 琅琊秀色图 → 酿泉流水图 → 溪亭展翅图。
第二段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图：“野芳发而幽香”春意盎然，“佳木秀而繁阴”暑气逼人，“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”一片寂然。写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。
作者写山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，因而作者感叹：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。
二、领略文中的人欢。
爱上海后花园论坛 好山好水好地方，自然要有人来欣赏。那么，课文又是如何描写人们欢乐的场面呢?
爱上海后花园论坛 1、 文中怎样写出了滁州百姓之乐?
爱上海后花园论坛 明确：“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”
2、. 第三段写什么：可分为哪几层?段首的“至于”有什么作用?
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾欢”
太守醉”。其中“太守醉”是全段核心，其它俱是陪衬，写“醉”也是写“乐”。
用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。
3、.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”?
爱上海后花园论坛 为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。
4、.这段的结构有什么特点?这样写有什么作用?
用三个并列的层次来突出最后一个层次。
在大小环境和众多人物中突出太守。
爱上海后花园论坛 5、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵
爱上海后花园论坛 有没有太守之乐在里边?
爱上海后花园论坛 享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情
水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓
爱上海后花园论坛 此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也
能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
4、太守，众宾为何而“乐”?
太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。
爱上海后花园论坛 众宾客：从太守游而乐
5、那什么样的乐才是作者所向往的?如何理解“太守之乐其乐”?
只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的在于与名同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，
爱上海后花园论坛 “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山
爱上海后花园论坛 排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。
“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
三、达标测试
1.指导背诵，重点在引导学生从内容理解人手，尽量不死背。第一自然段，共ll句话，分作三层来理解背诵。前4句放在一起背，是由远而近写景(一句除外);第5句至第9句放在一起背，这里写作亭者，命名者，“醉翁”之号的由来;最后两句放在
一起背。其他段也先分一分层，将内容相关联的句子放在一起背，便于记忆。’
2.逐段背诵。每段限定背诵时间，以培养强记能力。
四、拓展延伸：
1、填空。
爱上海后花园论坛 ①《醉翁亭记》中贯穿全文的主线是( )字，在写作上的一个显著特点是( )和( )自然结合。
爱上海后花园论坛 ②醉翁亭记极其生动地描写了____________________和变化多姿的自然风光，并勾勒了一幅___________________________的图画，抒发了作者___________________________的感情。文章的名句是___________________________。
③醉翁之意不在酒的含义是_____________________________________________________，现在常用它来比喻_____________________________________________________________.
2、一词多义：
乐：山水之乐( )，太守之乐其乐
爱上海后花园论坛 秀：望之蔚然而深秀者( )，佳木秀而繁阴( )
临：有亭翼然临于泉上者( )，临溪而渔( )
爱上海后花园论坛 3、解释下列词语：
爱上海后花园论坛 有亭翼然临于泉上者： 山行六七里：
杂然而前陈者： 名之者谁：
环滁皆山也： 临溪而渔：
而不知太守之乐其乐 ： 伛偻提携：
4、根据课文原句填空：
爱上海后花园论坛 ①全文的主旨句是：
爱上海后花园论坛 ②文中描写众宾欢的句子是：
③美国在联合国大唱人权高调，真是______________________________，意在干涉别国内政。
5、至少写出三个出自本文的成语：
醉翁亭记教案13
学习目标
爱上海后花园论坛 1、积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
爱上海后花园论坛 2、学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。
3、理解本文景物描写的方式和作用。
学习重点
爱上海后花园论坛 理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
合作探究
（一）文本探究
爱上海后花园论坛 1、第二段——风景画
（1）朝暮景色有何特点？
（2）春夏秋冬景色有何特点？
（3）“乐亦无穷”的原因是什么？
爱上海后花园论坛 2、第三段——风俗画
（1）为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？
爱上海后花园论坛 （2）这段的。结构有什么特点？这样写有什么作用？
（3）文中是怎样写出滁州百姓出游之乐的？
（4）滁人的欢乐情状全是从太守眼中反映出来的。从写滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？
（5）描写“宴酣之乐”的句子有哪些？
（6）描写太守形象的句子有哪些？
3、第四段——众人归
爱上海后花园论坛 （1）本段写了哪些乐？
（2）太守、众宾为何而“乐”？
（3）如何理解“太守之乐其乐”？
（4）写醉与乐统一、点明主旨的.是哪一句？
（二）写法探究
1、本文写景按照什么顺序写的？
2、本文在写景上有什么特色？
拓展延伸
爱上海后花园论坛 1、从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处？
爱上海后花园论坛 2、联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。
醉翁亭记教案14
课型：
活动课
教学内容：
“梦游”醉翁亭
教学目标：
1、培养学生的想象能力
2、注重对景物的细致描写
3、。写作训练
重难点：对文章内容的理解及。写作
教具：投影仪、图片、录音机、磁带、送话器
教学程序：
一、内引铺垫
北宋时期，曾有一位著名的文学家在今宜昌担任过县令，你知道他是谁吗？指名学生回答：欧阳修
爱上海后花园论坛 板书并介绍：欧阳修、字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋著名文学家、史学家。
庆历六年也即公元1046年，欧阳修因支持范仲淹的政治主张，被贬到今安徽省滁县做了一名“迁客”，那时期，他游览了风景秀美的“醉翁亭”，并写下了脍炙人口的千古名篇《醉翁亭记》，斗转星移，几千年后，现在的醉翁亭还“健在”吗？它的面容又如何呢？
爱上海后花园论坛 今天，我们终于同“梦幻旅游公司”联系好了，在公司导游先生和导游小姐的带领下，一同去欣赏“醉翁亭”的美丽风光。在以上板书“醉翁亭”前加“梦游”二字，构成本文的教学主题：“梦游醉翁亭”。
二、导学品读
爱上海后花园论坛 1、播放伴音：火车进站的声音，由弱到强。
2、指名一学生当导游并拿着送话器解说：各位旅客请注意，开往安徽方向的
次列车到站了，请去滁州醉翁亭风景区的旅客，带好自己的行礼，检票下车。（重复一遍）
3、指名另一名女同学当导游小姐，在各位旅客下火车后去醉翁亭的车上，接待旅客：
各位旅客大家好，欢迎大家乘座我们“梦幻旅游公司”的大巴，再过几分钟，我们就要到醉翁亭风景区了，我们已经为大家做好了游览前的`各项准备工作，为了不耽误大家的时间，我们直接在导游小姐的带领下去领略醉翁亭的风光。我们公司全体人员将热情为您提供周到地服务。如果您在旅途中有什么困难，请随时与我们联系，联系电话是：0717——7801570谢谢您的合作!
4、教师简单旁白，然后由另外几名导游按课文内容依次进行景点介绍。
5、景点之一：醉翁亭景点介绍。导游在介绍此景点时可让学生都把眼睛闭上，体现"梦游"。随着导游细致入微地讲解（学生可在原文的基础上，对其景色进行细致描绘），进而完成对课文第一自然段的理解。
6、景点之二：醉翁亭早晚及一年四季景色介绍。亦可让学生闭上眼睛。
爱上海后花园论坛 7、景点之三：醉翁亭风俗人情介绍。导游在介绍此景点时，可让有特长的学生进行特长展示：“山歌对唱”，“滁人游情境模拟”，“众宾欢情境模拟”，“太守宴特色菜介绍”……在此让学生充分表现自我，在众多学生参与之下完成对课文的学习。
三、外联对比（教师接住学生传来的“接力棒”）
爱上海后花园论坛 醉翁亭的景色怎么样？我们非常感谢“梦幻旅游公司”的导游为我们介绍了如此优美的景观，以及他们精彩的讲解。
现在，我们来。总结一下这节课所学的主要内容。如果要你把今天参观的内容写出来，你准备怎么写？
路线：车站——环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭
风景：朝暮之景——四时之景
爱上海后花园论坛 风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉——
四、延伸运用：
运用本课所学，向大家介绍一处旅游景点。要求能写出景点的特色来。
板书设计：
梦游醉翁亭
欧阳修
目标：
1、充分发挥想象能力
2、注重景物的细致描绘
爱上海后花园论坛 3、写作训练
路线：车站——环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭
梦幻之旅：风景：朝暮之景——四时之景
风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉——
练习：景点介绍
醉翁亭记教案15
教学目标：
1、掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。
2、理解本文写景抒情的特点。掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。
3、理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。
教学重点：
1、感受作者对美好自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。
爱上海后花园论坛 2、抓住“乐”字，基本理解课文内容。
教学难点：
1、理解本文景物描写的方式和作用。
爱上海后花园论坛 2、体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。
课时安排：
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课：
爱上海后花园论坛 上节课我们学习的是北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。上次介绍作者时，提到了另外一位大文学家欧阳修。今天我们来学习欧阳修的一篇历代传诵、脍炙人口的作品《醉翁亭记》。
二、作者简介：
欧阳修（1007～1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋著名文学家、史学家。是“唐宋八大家”之一，宋代古文运动的领袖，宋代散文家之首席。
爱上海后花园论坛 他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土，在朝廷做官，位居参知政事（副宰相），欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。
爱上海后花园论坛 欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。
爱上海后花园论坛 欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。
欧阳修称得上是位饱学之土。他一生对我国的文学、文化做出了卓越的贡献。
三、写作背景：
范仲淹倡导改革当时弊政，受到权臣诬陷排挤。因为欧阳修支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。写于作者被贬为滁州太守第三年（1046年），他当时只有三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉翁”，这有点自嘲的意味。
滁州地处江淮之间，交通不便，民风淳朴。
四、整体把握：
爱上海后花园论坛 1、教师播放媒体资源中的课文范读，之后订正字音，然后学生齐读课文。
2、翻译课文，教师讲解重点字、词、句。
3、文章结构：
（1）层次：
爱上海后花园论坛 第一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由。
第二段：写山间朝暮和四季的景色。
爱上海后花园论坛 第三段：写滁人、宾客、太守游山的情形。
第四段：写宴罢归去并点出作者名姓。
（2）线索：
滁州——琅琊山——泉水——亭——人——醉翁（醉翁之意不在酒，在乎山水之间）
早晨傍晚的景色——四季景色（乐）
爱上海后花园论坛 滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉（百姓安居乐业，与民同乐，）（沉醉）
五、课后作业：
爱上海后花园论坛 1、完成书后习题一。
2、背诵课文。
第二课时
一、内容分析：
爱上海后花园论坛 1、第一自然段：
（1）滁州的地理特点？
明确：
爱上海后花园论坛 “环滁皆山也。”
（2）西南诸峰的特点？
明确：“林壑尤美”。
（3）琅琊山的特点？
爱上海后花园论坛 明确：“蔚然而深秀”。
（4）亭的位置？
明确：“临于泉上”。
爱上海后花园论坛 （5）“来饮于此”中“此”指？
明确：醉翁亭。
（6）自号醉翁的原因？
爱上海后花园论坛 明确：“饮少辄醉，而年又最高”。
（7）划分层次：
爱上海后花园论坛 第一层：亭的自然环境。（……醉翁亭也。）
爱上海后花园论坛 第二层：亭的得名，醉翁二字的深意。（……寓之酒也。）
（8）描写角度：
爱上海后花园论坛 视觉角度：俯——仰
爱上海后花园论坛 空间角度：远——近；大——小；整体——局部——个体
爱上海后花园论坛 （9）第一段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。
爱上海后花园论坛 （10）小结：总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。
2、第二自然段：
爱上海后花园论坛 （1）本段描写朝暮、四时之景，采用什么方式？
爱上海后花园论坛 明确：本段描写山；司朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”；总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写，由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间之四时也”。
（2）朝暮景色的特点？
明确：“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”
（3）春夏秋冬景色？
爱上海后花园论坛 明确：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”
爱上海后花园论坛 （4）作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？
明确：写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。
爱上海后花园论坛 （5）“乐亦无穷”的原因？
爱上海后花园论坛 明确：“朝而往，暮而归，四时之景不同”
爱上海后花园论坛 （6）小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。
3、第三自然段：
（1）为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？这个内容与上段有何联系？
明确：为了写“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。上段写太守观赏四时不同之景“而乐亦无穷”，写了太守之乐的`一因。这段写太守见到滁人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼前是一幅百姓欢悦和乐的图景，而此乃太守之乐的另一因。
（2）描写“宴酣之乐”的句子？
明确：“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”
（3）描写太守形象的句子？
爱上海后花园论坛 明确：“苍颜白发，颓然乎其间”
（4）我们如何来理解太守的醉呢？
明确：太守是太高兴了。因为能与老百姓一起同乐。以醉写出他的快乐。但这乐不是无忧无虑的乐，是乐中含悲。因为他当时政治上失意，仕途落魄。内心世界很复杂，只好借酒浇愁。
（5）划分层次：
a.滁人游山之乐（……游也。）
b.众宾宴饮之乐（……欢也。）
爱上海后花园论坛 c.太守宴醉之乐（……醉也。）
（6）小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。
4、第四自然段：
爱上海后花园论坛 （1）描写傍晚情景的句子？
爱上海后花园论坛 明确：“夕阳在山，人影散乱”
（2）写醉与乐统一，点明主旨的句子？
明确：“醉能同其乐”
爱上海后花园论坛 （3）理解本段衬托手法的运用：禽鸟之乐——游人之乐——太守之乐。
（4）找出文中一议论语句，说说这句表达了作者怎样的思想感情？有什么含义？
爱上海后花园论坛 明确：“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的在于与民同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。
爱上海后花园论坛 （5）小结：写酒宴散，众人归的情景。
【醉翁亭记教案】相关文章：
《醉翁亭记》教案11-09
醉翁亭记教案11-04
《醉翁亭记》 教案01-09
醉翁亭记教学教案08-26
《醉翁亭记》教案模板05-08
醉翁亭记教案【热】11-24
醉翁亭记教案【热门】11-25
醉翁亭记优秀教案11-25
【精】醉翁亭记教案01-13
【热】醉翁亭记教案01-13