《观潮》学案

爱上海后花园论坛 　　引言：《观潮》是南宋文人周密的经典作品，我们为大家分享了《观潮》学案，希望帮助到大家学习!

　　学习目标

　　1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

爱上海后花园论坛 　　2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段;初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

　　3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。

　　教学重、难点

爱上海后花园论坛 　　了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。

　　课前准备

　　1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。

　　2、课件。(图文并茂、声乐结合)

　　第一课时

　　直奔“潮”，整体感知

　　1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观 潮”，你知道是怎么回事吧?

　　2、人文理“观潮”。

　　a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它!

爱上海后花园论坛 　　b.读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句)

爱上海后花园论坛 　　句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。

爱上海后花园论坛 　　这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，海宁市的盐官镇)

爱上海后花园论坛 　　“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。

　　品味“奇”，感觉奇观

爱上海后花园论坛 　　你认为“天下奇观”奇在哪里呢?

爱上海后花园论坛 　　1、边默读课文边用“ ”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报)

爱上海后花园论坛 　　2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。

爱上海后花园论坛 　　a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”

爱上海后花园论坛 　　句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。” ，

爱上海后花园论坛 　　感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢?

　　适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇：声音、形4k)

　　b.精读第4自然段，立体赏“奇观”。

　　范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么?

爱上海后花园论坛 　　提高学生咬文嚼字品评“奇”。

　　潮水的长。你懂“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家，好吗?

爱上海后花园论坛 　　潮头的高。想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。

　　潮水的气势猛、声音响。“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?

　　这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近，点拨“移”字的精妙)

　　欣赏课件：同学们都谈得挺不错的，那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与大家刚才想的一样呢?那就请大家一起凝神观赏这惊心动魄、壮丽奇特的一刻吧!+品读回味：欣赏了潮水来临之际的壮观，令我们不得不佩服作者的遣词造句之功夫，我想大家会读得更好了，是吗?

　　对话追问：如果你站在大潮面前，你会怎么想?又会怎么做呢?(启发学生与课文、作者、大自然对话)

爱上海后花园论坛 　　美读升华：你能把自己对钱塘扛大潮的理解和感悟读出来吗?

　　配乐朗读：“潮来时”的三、四自然段。(语速由缓到急，语调由平静到高昂，顿挫有力)更奇的还在后头!请往下读。

　　3、自主品读“潮去后”的“奇”。

爱上海后花园论坛 　　a.读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里?

　　b.适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。

爱上海后花园论坛 　　c“恢复”一词能去掉吗?为什么?(引发学生联系前文)

　　4、品读“潮来前”的“奇”。

　　a.过渡：的确，钱塘江大潮还未出现时，江面是很平静的。当然，平时的钱塘江就挺美的，也能看到大潮。只不过，在“观潮日”这一天，我们所看到的大潮更令人神往与期待，于是在江潮来之前，大堤上早已人山人海，翘首相盼。

爱上海后花园论坛 　　b.引读：带着这种心情读好句子。(舒缓而又神秘、盼望的语气)

爱上海后花园论坛 　　深悟“奇”，回归整体

　　激情;刚才我们仿佛追随作者一起身临其境地去观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮丽、它的雄奇，令我们叹为观止，使我们深深折服!真不愧为“天下奇观”，名不虚传!让我们再次投入地捧起书读好课文，回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧!

　　第二课时

　　读文，理清层次

　　1、回忆;上节课我们品味了那“天下奇观”所带给我们壮观的景象、奇特的感受，相信大家还历历在目!还记得一开始大家读了课文三、四两个自然段后，你们发现这里都是在写什么?一、二、五自然段又各写了什么?

爱上海后花园论坛 　　分小组读段落。

　　2、点拨时间词，尝试分段。(按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序分段)

　　积累，课外拓展

　　1、寻找比喻句，感悟用法之妙。

爱上海后花园论坛 　　(共有5处，相机点拔比喻句的样式。如：好像、犹如、形成)

　　2、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。(再次回放全文的课件，图文并茂)

爱上海后花园论坛 　　3、抄写自己喜欢的语句。

爱上海后花园论坛 　　4、练习课堂作业。

　　5、课外拓展：(任选一题)

　　a、上网搜索、电子阅览、图书馆查找：我国其他“天下奇观”的景点的资料和图片，相互交流。

　　b.合作研究有关钱塘江大潮的资料。可以以研究报告的形式汇报交流。

爱上海后花园论坛 　　c.在时而奔腾咆哮、时而温婉低语的音乐声中，指导学生：

爱上海后花园论坛 　　仿写描写景物具体的一个片断。

　　抒写自己的情感的一段话。

　　附录：《观潮》赏析

爱上海后花园论坛 　　本篇选自《武林旧事》卷三。《武林旧事》一书系周密于宋亡之后所写，内容主要追记南宋岁时风俗、市井琐细，兼及游观之盛、娱乐之资，相当详备细致;而渗透于其中的，又是一种“恻恻兴亡”的盛衰感慨。

　　本篇主要描绘“钱塘观潮”的盛况。对此，另外几部杭州的风俗志(《都域纪胜》《西湖老人繁胜录》和《梦粱录》)都先已有过记述，不过都远不如此文生动形象。全文可分四层：

　　第一层写潮来之状。它用动态的“镜头摄像法”描写了初来之状(“仅如银线”)、既来之状(“既而渐近，则玉城雪岭”)，又配之以“音响效果”(“大声如雷霆”)，收到了文字尽管简约而令人视听不暇应接的艺术功效。

　　第二层写教阅水军的场面。其中的“场景”又多次转换：先是“艨艟数百，分列两岸”和乘骑弄旗、舞刀弄枪于水面的雄伟场面;接着写两军(假设的军事演习)交战、硝烟弥漫的场面，最后写烟消波静、“敌船”匿迹的场面。使人如同亲眼目睹这一番水战那样，感到十分真切。

　　第三层写“弄潮儿”的竞技，他们披发文身，手持大旗，争相逆潮而上;虽于鲸波万顷之中，却能不湿旗尾!读后使人为之咋舌鼓掌。

　　第四层写杭州市民和皇室的观潮情景，其中突出描写了杭州城的豪奢：请看，江岸十余里间，触处珠翠罗绮;而皇帝在“天开图画台”上观潮，远望去简直就像是在神仙台上那般。读到这里，虽然文字嘎然而止，但作者在提笔追忆往事时的那种“时移物换，忧患飘零，追想昔游，殆如梦寐”的兴亡盛衰之感，却又“言在纸外”地悄然升起矣。

爱上海后花园论坛 　　总观全篇，尽管篇幅不长，而场面热闹、内容丰富，这大大得力于作者善于剪裁、善于描绘的文字功力。首先，它剪裁得当，叙写井然，给人以场面多变而层次井然的印象，其次，它语言简练，却又描绘细致，又给人以“尺幅之中层千里之势”的艺术享受。应该感谢周密，他给我们留下了这幅13世纪南宋优美的杭城风俗图画。

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